辛辛苦苦工作一天回到家，結(jié)果孩子的作業(yè)沒有完成，心情立馬跌入底谷，又開始了與娃的一場拉劇戰(zhàn)。。。。。。

每天下班回來，娃都說作業(yè)寫完了，但卻總是被老師投訴孩子的作業(yè)沒有完成。。。。。。

娃好不容易開始寫作業(yè)了，可是剛坐下沒幾分鐘，一會又說要去上廁所，一會又說要喝水。。。。。

這些你是不是都仿佛似曾相識？對，這些就是我們?nèi)粘Ｅ阃迣懽鳂I(yè)的場面。

王莉在她的《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)：資深優(yōu)秀教師告訴你陪什么、怎么陪》中給出了家長培娃寫作業(yè)的六個誤區(qū)。這些都是我們常常踩的坑。要想知道怎么陪娃寫作業(yè)，就得先知道自己踩沒踩坑。只有知道了哪些行為是錯誤的，我們才能沿著正確的方向走。

陪寫作業(yè)的六大誤區(qū)

誤區(qū)一：每天下班第一件事就是問孩子作業(yè)寫了沒有，但從來不會去檢查?！澳阕鳂I(yè)寫完了嗎？”這句話應(yīng)該是作為陪寫作業(yè)的開頭，而不是結(jié)束。

誤區(qū)二：父母最容易忽視的行為——拿來簽名，但僅僅是簽名，從不對作業(yè)的質(zhì)量進行把關(guān)。

誤區(qū)三：揪住孩子的一點錯誤不放，給孩子布置大量額外的作業(yè)。只有科學、合理地安排家庭作業(yè)，孩子才能健康、快樂、積極地成長，也才可以獲得更多的知識。我們既不要放大孩子的某一個錯誤，也不要無視孩子遇到的某一個難關(guān)。

誤區(qū)四：完全放手不陪孩子，并美其名曰培養(yǎng)孩子的獨立性。不加任何引導的獨立性培養(yǎng)并不能讓孩子沿著正解的方向走，有時候可能越走越歪。

誤區(qū)五：孩子寫作業(yè)的時候，不停地在身邊催促。提醒孩子注意時間很重要，但是如果提醒的方式不對，很容易適得其反。

誤區(qū)六：越俎代皰幫作業(yè)檢查作業(yè)，不給孩子自己發(fā)現(xiàn)自己錯誤的機會。父母幫孩子檢查錯誤當然比孩子自己檢查效率要高，但是，父母不能永遠幫孩子檢查作業(yè)，有些路還是要孩子自己走。

陪孩子學習真的是一件很苦的事情，找到正確的陪伴方法才能讓事情事半功倍。作者在《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)：資深優(yōu)秀教師告訴你陪什么、怎么陪》這本書上也給出了很具操作性的指引。我們明天再一起來看看這些指引到底是如何操作的吧！