35011 楊森
書 名: 紙袋公主
作者：（美）蒙施 文 （美）馬欽科 會，
譯者：兔子波西
講讀對象：4-6歲小朋友
講讀目的：勇氣與睿智沒有性別之分，女生也可以堅強勇敢睿智，男生也需要學會欣賞女生的內(nèi)在之美。
導入：讓小朋友們分享他們聽過或者看過的關(guān)于公主王子的故事。那些故事里，公主和王子都是什么樣的？
小朋友們都很活躍，每個人都說了好多公主和王子的故事，有美人魚的，白雪公主的，睡美人的等等。
那這些公主都有什么特點呢？都很漂亮！王子呢？都很勇敢……
然后我拿出書，讓大家看封面，開始繪本講讀。
講讀過程
封面，引導小朋友觀察都有什么，猜測一下發(fā)生了什么事。
小朋友參與度很高，看到了龍，看到了骨頭，還有一個穿著破衣服的公主，戴的皇冠都快爛了。然后他們有的說，在喂龍，有的說在聊天……
好有趣的推測，那我們看看故事里究竟發(fā)生了什么事。
環(huán)襯，打開環(huán)襯小朋友們看到了什么？棕色。那覺得和什么東西有關(guān)呢？
正文，一邊觀察畫面，一邊講解文字，穿插推理與預測。主要在幾個地方著重提問。
第一，當城堡被燒毀，王子被抓走，紙袋公主要怎么辦？
娃們的世界好可愛，我問完，一個娃非常迅速的回答：去買衣服！哈哈。
所有都燒毀了拿什么買衣服呢？現(xiàn)在都是光著身子，要光著身子嗎？
引導娃們?nèi)ニ伎?，公主在這種情況下要如何去做……
第二，當公主找到紙袋決定去救王子時，需要怎么去救？
引導小朋友，去想辦法，轉(zhuǎn)動腦筋解決問題。同理公主的那份勇氣。
第三，紙袋公主為什么讓火龍噴火，繞地球去飛？
引導小朋友去發(fā)現(xiàn)公主的睿智。
第四，推測王子被救之后，看到公主的反應。
以此讓小朋友明白，阿諾王子的無理與無知。并引導小朋友，在得到他人的救助時，應該怎么做。以及，對外表美與內(nèi)在美的理解。
第五，對最后一副畫面的感受，紙袋公主會去干嘛了？
引導小朋友欣賞紙袋公主的灑脫。打開想象的空間，為公主續(xù)寫故事。
非常有趣的是，幾個小朋友都覺得公主是去找其它的王子了。哈哈，順著小朋友們的路線往下走，我問，那要去找什么樣的王子呢？有的說，喜歡紙袋公主的，勇敢的，有用的……等等。最后，有個娃說，不能像阿諾王子那樣的。我欣喜極了，因為我知道了，他們懂了。
我家娃最后還總結(jié)說，心里美的才最美！
延展
后面細心的娃，一直在問那個紙袋為什么沒有被燒掉？哈哈，大家想了很多可能。又說到公主要是不穿紙袋還能穿什么。
于是，我讓小朋友們回家了，沒人給公主設計一件衣服！
