? ? ? ? 其實一直以來，總想為自己多年的學(xué)生工作經(jīng)歷涂寫點什么，可是思緒難得有時間去理順，有時到像是陽春三月的柳絮，自由紛飛卻也難以掌控，“嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留”。

? ? ? ? 回想昨日的足跡，只今依然歷歷如昨……

? ? ? ? 自從2004年到文通擔任團委書記以來，學(xué)生工作事事參與，件件親歷。品嘗過文通各項工作捷報頻傳的喜悅，感受過開展思想教育工作的艱辛，領(lǐng)略過嚴冬時節(jié)奔赴操場查操的彷徨，體味過付出終有回報的欣慰……不禁感慨——沒有五味的生活，不是真實的生活。

? ? ? ? 十年前的暑假，畢業(yè)后便接手的一個畢業(yè)班十年聚會，坐在觥籌交錯、笑靨如堆的宴會大廳，我說出了心底隱藏多年的遺憾——工作十年，班主任做了十年，卻從未能帶過完整的一屆學(xué)生。要么是中途接手，要么是后程傳棒。他們是最最獨特的一屆——我第一年做班主任，第二年便將他們送出校門，仿佛四年的任期被時空隧道壓成了一年。看著與我年齡相仿的學(xué)生，個個身為人師，依然畢恭畢敬地走到面前敬酒，一同回味十年前那青澀而又美好的時光，真真恍若南柯一夢。

? ? ? ? 文通的五年，對我來說，是繼續(xù)制造遺憾的五年。04級四個班沒有送走，便領(lǐng)了07級的任務(wù)，而后又在一番掙扎與思量后托付他人……雖然時至今日，路遇曾經(jīng)帶過的學(xué)生，依然還會問一問“我們班”的情況，可自己也深知，這個“我們”其實沒我什么事；雖然他們也已即將走向社會，正在為或美好或不美好的前程奮斗著，我知道，我只能做一個恬靜的傾聽者。傾聽過后，為可喜而喜，為可悲而悲。

? ? ? ? 早就和他們說好，要在他們離別的時候，去唱一首姜育恒的《再回首》，和他們共同回首這四年的匆匆歲月?？墒牵也恢?，到時我還有沒有勇氣去把它唱完。因為我知，在沒和他們一起的日子里，我的回憶總有殘缺……

? ? ? ? 也曾厭倦于學(xué)生工作的單調(diào)與繁瑣，也曾欣喜于耕耘之后的累累碩果，二者相較，欣喜的感覺總是像陳年的佳釀，那么讓人沉醉……所以，也曾和老領(lǐng)導(dǎo)有過約定，希望多年以后，能再回到這塊也許本屬于我的陣地，為今日的遺憾圈一個沒有缺口的句號……