? ? ? ? 作為一名教師，接觸孩子多了，職業(yè)習(xí)慣中對漢字不免多了幾分敏感，多了幾分專注。教學(xué)中凡見到書寫規(guī)范，干凈整潔的作業(yè)不免嘖嘖稱責(zé)。愛烏及屋，對作業(yè)的主人——書寫者，也多了幾分偏愛。一直以來，我總認(rèn)為提筆不急，落筆規(guī)范又干凈的孩子必有好心性，將來長期發(fā)展也會更好。女兒從寫字開始，我也很有心地引導(dǎo)她，她也很認(rèn)真地觀察模仿，低年級練的字倒也認(rèn)真。隨著年級增高，作業(yè)增多，目前的書寫態(tài)度，質(zhì)量一度讓我焦灼。這個暑假，我專程陪女兒繼續(xù)練習(xí)法。我認(rèn)為陪伴重要，方法也要講究。
一、家長要當(dāng)好榜樣
? ? ? ? 暑期，除了工作中必完成的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之外，閑暇時間，我或執(zhí)毛筆臨帖紙上游龍，或拿水筆照帖規(guī)范抄寫。我和孩子商量，每天堅持軟硬書法各練1次。兩米長的大桌，我倆經(jīng)常對向而坐，我本來愛臨王羲之的《蘭亭序》，但擔(dān)心我行書的速度過快，而讓孩子誤認(rèn)為：寫字就得快從而影響了寫字質(zhì)量。為了在孩子面前樹立“起行收的規(guī)范”，我也陪孩子寫起了更為規(guī)范工整的顏真卿的《勤禮碑》，文征明的《千字文》?？次姨峁P小心翼翼的樣子，女兒果然看在心里，表現(xiàn)在行動上，寫起來一絲不茍。 “唉，這個字結(jié)構(gòu)沒寫好，不好看！”“媽，你寫的夠漂亮了！”“不行，不行，我還不是單位寫的最好的，得多多練習(xí)，繼續(xù)加油！”看著女兒一天天心靜如水地寫字，我心中也甚喜。
二、鼓勵肯定要跟上
? ? ? 必竟是業(yè)余書寫者，孩子的審帖、布局能力有限，有時她寫完用磁石吸在暖氣片上，自己左審右審竟一臉沮喪，“我一直寫不好！”一旁的我笑著說：“怎么會呢，今天就比昨天好！你看’萬’就比昨天好！”有時，女兒寫完，我會在旁邊贊賞：“嘿！今天這首五言詩臨寫不錯，總體審字水平大長了，不錯呀！”“媽，我怎么老沒你寫的好呢？”女兒看看我的，又看看她的?！皨寢專皇蔷毜亩?，你天天堅持，一定也會越寫越好！”
三.利用平臺“留念想”
? ? ? ? 小孩子做事不免三分鐘熱度，這不，這兩日她因外出彈琴竟然忘了練字，看她完全忘了，我提醒她：“今天練字了沒？”她支支吾吾不好意思，“媽媽可是已經(jīng)練完了呀！這樣吧，你每次練完寫上日期，咱們寫完交到抖音如何？這樣以后時間再久，也知道我們以前練的什么字了，還能留個念想，多好，可以不？”女兒欣然同意，因為她之前彈的鋼琴曲我就是以這樣的方法上交儲存，她每次翻看，也挺有成就感。女兒認(rèn)真地完成了落下的作業(yè)，還挑戰(zhàn)臨寫起從沒寫過的《千字文》?？此翘岚搭D挫認(rèn)真的模樣，我大加資賞：“第一次臨寫，每個字都這么認(rèn)真，不錯不錯！”。完成后，女兒“咔嚓”拍了一張，并自己親手制作起了自己的第一個書法抖音作品《千字文》學(xué)書，為了有更好的欣賞效果，她試著選了首曲子選背景音樂讓我聽。“好聽，好聽，和書法很搭！”我贊不絕口。
? ? ? ? ? 從來沒有一份堅持會被辜負(fù)，看著女兒漸入佳境，我也很欣慰。陪女兒練書法，修煉了我和女兒沉靜的心性，我們一起收獲進(jìn)步和成長的快樂！
