今天(1月5日周一)天氣多云！?。?/p>

1.“穩(wěn)”字的覺(jué)察。院長(zhǎng)賜教告訴我們要穩(wěn)穩(wěn)的接住孩子，穩(wěn)穩(wěn)的做家里的“定海神針”，穩(wěn)穩(wěn)的托舉家人。穩(wěn)字讓我突然覺(jué)察:當(dāng)我們著急的時(shí)候找一棵樹(shù)木靠著休息一下，即是欲速則不達(dá)，穩(wěn)妥，穩(wěn)定，穩(wěn)穩(wěn)的幸福。和孩子在一起，父母親要穩(wěn)穩(wěn)的，尤其是碰到一些問(wèn)題的時(shí)候要么爸爸穩(wěn)，要么媽媽穩(wěn)，否則孩子就不穩(wěn)。

2.復(fù)習(xí)導(dǎo)師班回放筆記:輔導(dǎo)師該做的事:

①傾聽(tīng)＋肢體語(yǔ)言＋聲音的回應(yīng)（嗯啊哈）＋溫柔而堅(jiān)定且有力量氣息的傳遞；

②熟練運(yùn)用空洞理論、歪脖子樹(shù)理論、五條線理論來(lái)幫助學(xué)員認(rèn)清真相；

③有沒(méi)有在某個(gè)學(xué)員能做到的點(diǎn)上，強(qiáng)化對(duì)方“定海神針”般的存在；

?胸懷都是被委屈撐大的。

④有沒(méi)有用恰當(dāng)?shù)慕幼W(xué)員的話，并且給到學(xué)員困境中接話技術(shù)的方法；

⑤有沒(méi)有給到對(duì)導(dǎo)師班堅(jiān)定的認(rèn)可，新學(xué)員剛來(lái)是有許多“怎么辦”的，給他給到方法和信心。

輔導(dǎo)師要提高自己的認(rèn)知維度，輸入輸出再輸入再輸出這樣一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程可以快速的提升進(jìn)步速度。

?關(guān)系不是第一位的，前提是在溝通的基礎(chǔ)上，共認(rèn)知比共情更重要，溝通比關(guān)系更重要。

3.咨詢師和講師不僅要思考自己嘴里講了什么，更需要去思考來(lái)訪者聽(tīng)了你的話之后他的大腦在想什么？更高級(jí)別:和來(lái)訪者做人格互換--設(shè)身處地的為來(lái)訪者著想，他的顧慮是什么，他的擔(dān)心是什么？咱們要提前實(shí)事求是，心里干凈的表達(dá)出來(lái)。

在學(xué)習(xí)的路上，我的第一角色是學(xué)員，其次是傳播者，再其次是講師。

我今天晚上被一員工看到:老板你每天回去的比我們晚，來(lái)的比我們?cè)?，為啥？我說(shuō)被逼的，中年人的責(zé)任就是這樣，他沒(méi)有可以依靠的人，只有滿世界依靠他的人，他必須加油。陪你們值班有些事你們搞不定需要我處理，再加上晚上安靜可以看看書(shū)寫寫筆記。謝謝您。

美好的一天從寫完每日一省太棒啦結(jié)束！