鄭重聲明：文章系原創(chuàng)非首發(fā)，首發(fā)平臺：豆瓣，ID：萌橦在讀書（全網(wǎng)同名）

小時候，我最喜歡放假，因為可以趁著爸媽不在家，偷偷看書。

小時候，我也最討厭放假，因為看書畢竟要偷偷摸摸的，練琴才是放假的主要內(nèi)容。

沒錯，我就是那個從小學琴，別人放學出去玩，我要練琴；別人放假出去玩，我要練琴；別人寫作業(yè)，我還要練琴的藝術(shù)生。

之所以上了學琴這條船，純屬年幼無知，絲毫沒聽見我媽后面那句“你答應(yīng)學了，就不能反悔了啊，現(xiàn)在不學還來得及。”

小孩子哪懂什么契約精神，只是覺得這事挺好玩，學就學了無所謂，可是結(jié)果……

殺雞般的琴聲，還有手指的疼痛，腳丫子站的麻酥酥，我哭著和我媽說不學了不學了，把琴扔地下，結(jié)果我媽送了我平生第一頓揍。

這頓揍以后，我就知道，我媽是和我來真的，我下不了船了。

20幾年下來，我感慨于我媽對我的堅持，也驚嘆于現(xiàn)在資源的豐富。

最近讀到一本《DK音樂是怎么回事》，被里面精美的插圖和簡單易懂的講解驚艷了，要是當年我也有一本這樣的書，圖文并茂給我講講音樂是怎么回事兒，可能我就會愛上練琴，哪還至于因為不想學琴就挨揍啊。

這本書由英國DK公司編著，禾柳譯著，黑龍江少年兒童出版社出版。書中用色彩鮮明的圖畫，通俗易懂的說明，為我們講解了人為什么喜歡音樂？聲音是如何產(chǎn)生的？如何創(chuàng)作歌曲？音樂都有哪些分類？是一本有趣實用的兒童音樂學習指南。

讓我們從幾個側(cè)面一窺這本書。

01 人們?yōu)槭裁聪矚g音樂？

書中講到，當人們聽到一段音樂的時候，大腦的邊緣系統(tǒng)會釋放多巴胺。“多巴胺沿著大腦中的各個路徑傳播，使我們感到愉悅?！?/p>

簡單點說，聽音樂能擴大人的感覺，所以人們喜歡聽音樂。

再進一步，當我們看一部電影時，如果沒有配樂的加持，也許那些恐怖的氣氛就會減弱，讓人感動的畫面也好像缺了什么東西一樣。

音樂可以說是我們身處環(huán)境中的一個增強器，當我們悲傷時，聽悲傷的音樂會更加觸動內(nèi)心的悲傷；當我們快樂時，多巴胺就會增加我們快樂的感覺。

除了增強感覺，音樂還會增加回憶。很多時候，某一首歌，某一段旋律，雖然經(jīng)過了許多年，當我們再一次聽到的時候，會瞬間將記憶帶回到曾經(jīng)，也會瞬間想起很多過去的回憶。

音樂作為生活中不可缺少的一部分，是該好好學習和利用一下的。

02 學習好的人都擅長音樂嗎？

很多年前，人們也許有這樣的觀念，“只有學習不好的人，高考才會學藝術(shù)（體育），走捷徑?！?/p>

但是反觀現(xiàn)在，我國很多大中城市都有中學生交響樂團，成員從各個學校經(jīng)過層層選拔而來，而他們中的許多人，恰恰都是各個學科都很優(yōu)秀的孩子，不僅學習成績好，樂器演奏也不比專業(yè)選手差，他們很多人在樂隊中可以擔任兩種樂器的演奏，更有優(yōu)秀者，會3-4種樂器。

在《DK音樂是怎么回事》中也提到，很多擅長演奏的孩子，數(shù)學同樣也很厲害，會彈奏樂器的孩子，成績往往要比不會彈奏樂器的孩子要好。

西方作曲家通常有著縱向作曲思維，這也就是為什么，很多西方作曲家既能作曲，數(shù)學也很厲害，因為交響樂總譜橫向縱向，看起來就像數(shù)學公式一樣邏輯嚴明，絲絲入扣。法國作曲家圣桑，精通地質(zhì)學、考古學、植物學及昆蟲學，他亦是一位數(shù)學專家。

如果你是一名音樂愛好者，在學習音樂的過程中，也許你的數(shù)學思維也在不知不覺中慢慢開發(fā)。

03 那些改變歷史的人們

在這本書中，為我們列舉了幾位“時代音樂明星”，我國藝術(shù)家、教育家李叔同赫然在列。

李叔同最為人熟知的作品就是那首詞曲優(yōu)美的《送別》。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”

李叔同在音樂、美術(shù)、詩詞、篆刻、書法等領(lǐng)域都有頗高造詣，又蜚聲國際，在當時是名副其實的明星。

魯迅曾這樣評價李叔同：“樸拙圓滿，渾若天成”。他作為新文化運動的先驅(qū)，在很多領(lǐng)域都走在時代前列，引領(lǐng)時代潮流。

還有奧地利的莫扎特、捷克的德沃夏克、美國的約翰·李·胡克、英國的大衛(wèi)·鮑伊等，都在不同的音樂風格中引領(lǐng)不同的潮流。

04 音樂在歷史中的發(fā)展歷程

從史前人類開始用石塊擊打出聲，為歌聲伴奏開始，人類就有了音樂活動，音樂也伴隨著人類的發(fā)展，進行了千百次的演變。

中世紀zong教音樂盛行，到后來的文藝復興，音樂也隨著文學等思想形式進行演變。

公元11世紀，開始演變出接近于現(xiàn)代習慣的記譜法，也大大提高了創(chuàng)作效率。及至到了巴洛克時期，配合宏偉的建筑，音樂也在這樣的環(huán)境中變幻出巴洛克式的宏偉風格，以巴赫、亨德爾為代表，留下豐富的音樂資源，音樂形式也是多聲部錯位進行的“卡農(nóng)”形式。

后來，以海頓、莫扎特為代表的古典樂派，占據(jù)了主要舞臺。然后又有了跨時代的音樂巨人貝多芬，他橫跨古典與浪漫兩大時期，為歷史留下了寶貴的藝術(shù)財富。

再到后來，爵士樂、電子樂、印象派、留聲機、數(shù)字音樂等等，隨著時代的發(fā)展，越來越多的音樂形式出現(xiàn)，人們也有更多表達情感、抒發(fā)自我的機會，形式也越來越豐富。

縱觀歷史，每個時代都會留下帶有時代印記的音樂，如果想要了解時代或者想要了解哪個國家，都可以去聽聽那個時代的音樂，對于幫助我們更好地了解時代，是一個很好的輔助。

結(jié)語

《DK音樂是怎么回事》這本書，為我們介紹了音樂知識和世界各地美妙音樂，它不僅幫助我們了解音樂的基礎(chǔ)知識，還可以讓我們知道音樂是如何對大腦產(chǎn)生影響的。

音樂是孩子們一聲的摯友，無論是哭泣還是喜悅，它都可以帶來幸福的回憶。而且這本書不僅適合孩子們閱讀，對于成年人也是一本很好的科普書。

我小時候要是有這本書，也不至于挨揍了。不說了，我要和孩子一起去看書了。