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? ? ? ? 期中考試是對學(xué)生的自我評測，也是對老師上半學(xué)期教學(xué)情況的一次階段性反饋。如何對待期中考試后的分析總結(jié)？這不僅是學(xué)生關(guān)心的，更是老師們在考試結(jié)束后的首要工作！做好五步走，事半功倍。
? ? 第一步：從一對一的談心談話開始期中，是階段性分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題快速提高，向期末沖刺的好時機。考試結(jié)束后，老師可以和學(xué)生好好聊一聊。談話過程中，建議老師注意這5大技巧。
1. 談話前要有準(zhǔn)備做任何事情切忌盲目，談心也是這樣。沒有目的性的談心不利于了解學(xué)生。在談心前，首先要摸清學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在此次考試中暴露出來的具體問題，要談哪些內(nèi)容、準(zhǔn)備怎么談；其次，談心時不一定直奔主題，可以先關(guān)心他們的生活，拉近雙方的心理距離。
2. 要因人而異，因事而異每個學(xué)生的性格不同，思想感情不同。如果教師不了解這些，會影響對學(xué)生的說服效果。外向型性格的學(xué)生，教師不妨直接告知他的缺點和不足；對內(nèi)向型性格的學(xué)生，就要迂回一些。如果某位學(xué)生初次犯錯并認識到錯誤，就不必太較真。與成績好的學(xué)生談心，在肯定的同時，也要指出今后努力的方向，不要一味說好；對成績較差的學(xué)生要給予更多鼓勵，讓他看到希望。
3. 選擇適合的時機、地點合適的時機、地點的選擇也會很大程度上影響談心效果。如果學(xué)生因為某次考試成績不理想而情緒低落，不妨抽空找個安靜的地方與他邊走邊談心，營造一種輕松的氛圍，以緩解他精神上的壓力。適時給予足夠的鼓勵，讓他看淡目前所遇到的困難。
4. 談心的形式要靈活多樣個別問題，就單獨找學(xué)生談心；普遍問題，就要面對全班同學(xué)談心，集中處理。如果學(xué)生有心里話向老師傾訴但是不便直說，可以讓學(xué)生通過留言告知老師，老師及時回復(fù)，效果不錯。針對全體同學(xué)存在的思想困惑，老師可以向全班發(fā)一封公開信。
5. 做個忠實的傾聽者很多談心效果差是因為老師“單向式的傳遞”，學(xué)生僅是被動接受者。學(xué)生真正需要解決的問題被掩蓋了，學(xué)生真實的想法沒有向老師表露。教師應(yīng)該改變這種“自上而下”的溝通方式，要讓學(xué)生充分說出學(xué)習(xí)生活中的苦惱與困惑。
第二步：幫學(xué)生分析試卷，制訂計劃考試結(jié)束了，學(xué)生拿著自己的卷子糾正錯誤時，老師們就該出場了！分析試題的趨向、難易程度、類型，學(xué)生答題失分的原因，分析本人教學(xué)在理解和傳授方面是否存在問題等等。最終的目的，是幫助學(xué)生自我審查分析，制訂個性化的考后成長計劃！
1. 總體把握——了解考試的整體情況反思普遍出現(xiàn)錯誤的問題，是否是教學(xué)過程中沒能讓學(xué)生充分吸收知識點，如果是教學(xué)問題，就要及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和進度；老師也應(yīng)當(dāng)對每位同學(xué)的試卷進行分析統(tǒng)計，只有關(guān)照到了每個同學(xué)，才能對癥下藥，讓大家齊頭共進。
2. 重新訂正——生成考試錯題集讓學(xué)生將卷面上出錯的試題重新訂正，分析自己在考試過程中出錯的原因。爭取能自主做出該錯題，寫出解題的思路或過程；學(xué)生無法自助解決的題目，標(biāo)記出來，待老師細講。將錯題統(tǒng)計到錯題本上，有利于學(xué)生以后的審查，對自我的學(xué)習(xí)發(fā)展有一個長期系統(tǒng)的認識。
3. 統(tǒng)計得失分率：減少非智力因素丟分學(xué)生分析本人卷面的得失分情況，并做出相應(yīng)的調(diào)整和對策；比如哪些錯誤是因為粗心大意，哪些錯誤是因為記憶模糊，哪些錯誤是因為真的不會，分別占比多少，以此數(shù)據(jù)為依據(jù)，對自我的學(xué)情有一個掌握，從而做到日后的認真審題，解題過程中的細心仔細，解題后檢查的一絲不茍等等，最大限度減少因非智力因素而丟分。
4. 對癥下藥——制訂個性化學(xué)習(xí)計劃針對不同學(xué)生，是思想方面的問題就制訂出思想教育方面的改進措施，是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題就制訂出培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施，是后進生多就提出如何轉(zhuǎn)化后進生的措施。制訂計劃，不要脫離學(xué)習(xí)實際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些學(xué)生制訂計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。
第三步：開場有趣又深刻的主題班會一次考試結(jié)束后，班里總會出現(xiàn)浮躁的氣象。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的問題，學(xué)生也已經(jīng)制訂了學(xué)習(xí)計劃，那么接下來就開一場有趣又深刻的班會，給大家后半學(xué)期的學(xué)習(xí)鼓鼓勁，造造勢吧！實例：“學(xué)習(xí)是否只為考試”的思辨大討論方老師最近辦了一場別致的班會——學(xué)生辯論會。在期中考試后的班會上，同學(xué)們就“學(xué)習(xí)是否只為考試”論題進行了激烈的辯論。她帶領(lǐng)學(xué)生們進行了一周的精心準(zhǔn)備，搜集了各種資料，也讓兩方的隊員根據(jù)自己的想法寫出新得。這次的辯論會讓全班學(xué)生心血澎湃，直到班會課結(jié)束都在積極討論。全班同學(xué)都卯足了勁，要在下半學(xué)期好好學(xué)習(xí)。
第四步：不妨和家長交流交流面對學(xué)生的考試成績，老師要做的不只是和學(xué)生談話交流。除此之外，學(xué)生家庭的作用也不可忽視，家長們也應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校工作，做孩子成長道路上的引導(dǎo)者。
1. 特殊情況單獨交流老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學(xué)習(xí)狀況，不論表揚或提醒，都能讓學(xué)生感受到來自家庭的注視；如果有必要，也可以約家長。
2. 階段性的家長會必不可少各式各樣的家長會也是期中考試后少不了的環(huán)節(jié)，不論是傳統(tǒng)的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學(xué)校一起督促學(xué)生。
第五步：千萬別忘了自我提升在與家長一起幫助學(xué)生提升的同時，老師也要適時把握時機，持續(xù)性地提升自身的專業(yè)化水平和綜合素養(yǎng)，開拓自身視野，實現(xiàn)自我完善。
1. 要認識到自我提升的重要性模仿是孩子的天性，老師的一舉一動、一言一行都能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。每一位老師都應(yīng)該提升自己的思想認識，注重持續(xù)學(xué)習(xí)，善于接受新的教育思想、教育理念、教育方法，然后落實到平時的教育教學(xué)工作中。
2. 要掌握有效的學(xué)習(xí)手段一個優(yōu)秀教師不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。信息時代知識劇增，特別是互聯(lián)網(wǎng)教育資源的豐富和共享，極大地開拓了人們的視野，對老師的自我提升幫助很大。老師一定要掌握好移動互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段，有效提升自己的教學(xué)水平。
