《金字塔原理》把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分:
一思考的邏輯
二寫(xiě)作的邏輯
三解決問(wèn)題的邏輯
四演示的邏輯
章節(jié)一 表達(dá)的邏輯
為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)?
- 歸類(lèi)分組,將思想整理成金字塔(搭建金字塔)
- 自上而下的表達(dá),結(jié)論先行


章節(jié)二 金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

有時(shí)候沒(méi)想清楚就下筆了,或者邊寫(xiě)邊想,導(dǎo)致了最后顯示的結(jié)果不是自己想要的,避免出現(xiàn)這種情況最好的一個(gè)方式建議就是:可以充分應(yīng)用金字塔原理,在下筆之前把主題和子主題之間的縱向關(guān)系,各子主題之間的橫向關(guān)系,序言的方式這三點(diǎn)討論清楚;換句話說(shuō),想好大綱再寫(xiě)。
寫(xiě)文章---序言以講故事的方式說(shuō)出問(wèn)題的背景及原因、沖突和背景,通過(guò)提出大家頭腦中默認(rèn)的問(wèn)題,引起共鳴,然后再說(shuō)出問(wèn)題解決的方法。
人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶。

章節(jié)三 如何構(gòu)建金字塔 -- 自上而下法則
1.畫(huà)出主題方框
2.設(shè)想主要疑問(wèn)
3.寫(xiě)出對(duì)疑問(wèn)的回答
4.說(shuō)明“背景”
5.指出沖突
6.檢查主要疑問(wèn)和答案
1.列出所有要點(diǎn)
2.找出邏輯關(guān)系
3.得出結(jié)論
初學(xué)者注意事項(xiàng):
1.一定要先搭結(jié)構(gòu),嘗試自上而下
2.序言先寫(xiě)背景,將背景作為序言的起點(diǎn)
3.先多花時(shí)間思考序言,不要省略
4.將歷史背景放在序言中
5.序言?xún)H涉及讀者不會(huì)對(duì)其真實(shí)性提出質(zhì)疑的內(nèi)容
6.在關(guān)鍵句層次上,更宜選擇歸納推理法而非演繹論證法
章節(jié)四 序言的具體寫(xiě)法
背景+沖突+疑問(wèn)+答案
1.介紹背景
2.指出沖突
3.引發(fā)疑問(wèn)
4.給出答案
(有的時(shí)候我們的解決方案很多,這個(gè)時(shí)候需要我們從不同的角度來(lái)分析不同的解決方案能夠達(dá)到什么樣的目的,這樣上級(jí)就能夠根據(jù)我們分析的結(jié)果給出方案)
章節(jié)五
章節(jié)六
避免說(shuō)沒(méi)有邏輯性的話,比如:
該公司存在如下問(wèn)題:1. 2. ,這被默認(rèn)為沒(méi)有思想的描述,應(yīng)該多花一些時(shí)間,從思想中提煉出正確的概括性思想,非常重要。

面對(duì)大量的信息,要學(xué)會(huì)分點(diǎn)然后進(jìn)行歸納,找出共性,進(jìn)行排序和總結(jié),找出更為密切的關(guān)系,從而讓表達(dá)更為順暢。
解決問(wèn)題的邏輯

解決問(wèn)題的診斷框架通常隱含在界定問(wèn)題的序幕中。
遇到難以解決的問(wèn)題,可以采用邏輯樹(shù)來(lái)進(jìn)行分析,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析過(guò)程加深自己的理解,然后找出正確核心的答案。

在書(shū)面上呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)
理想的文章,應(yīng)該讓讀者在30s內(nèi)理解作者整體的思維構(gòu)架。包括序言、中心思想和關(guān)鍵句要點(diǎn)。

幻燈片的演示內(nèi)容提示(用PPT呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)):
- 每次只演示和說(shuō)明一個(gè)論點(diǎn)
- 論點(diǎn)應(yīng)該用完整的陳述句 而不是標(biāo)題性語(yǔ)言
- 文字應(yīng)該盡量簡(jiǎn)短
- 使用簡(jiǎn)單的詞匯和數(shù)字
- 字號(hào)足夠大
- 注意趣味性(用逐級(jí)展開(kāi)呈現(xiàn),提高趣味性)
在字里行間呈現(xiàn)金字塔
邊閱讀邊構(gòu)思段落,進(jìn)而構(gòu)建出圖像,形成對(duì)思考問(wèn)題的總結(jié);作為理解過(guò)程的一部分,能夠幫讀者記住讀過(guò)的東西。

