我們對(duì)老師給予最大的尊重、信任、理解、溝通、支持，是對(duì)孩子最好的愛。
11.27下午三點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了格妞班組織的以《親情伴一生 感恩在心中》為主題的家長(zhǎng)會(huì)，每一位家長(zhǎng)都收到了孩子們真誠(chéng)書寫的表達(dá)感恩的一封信，兩個(gè)多小時(shí)的交流分享，收獲滿滿。
那天早上我跑步去學(xué)校時(shí)，李老師給我一個(gè)任務(wù)，希望我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。我當(dāng)時(shí)拒絕了，因?yàn)楦癜嗉?jí)排名退步了三名（總成績(jī)進(jìn)步了12分），所以感覺沒有發(fā)言權(quán)。我當(dāng)時(shí)建議讓班里優(yōu)秀學(xué)生及他們的家長(zhǎng)發(fā)言。優(yōu)秀學(xué)生和同學(xué)們分享自己優(yōu)異成績(jī)背后的高效學(xué)習(xí)方法，既鍛煉孩子反思、梳理、總結(jié)、表達(dá)的能力，又能帶動(dòng)影響更多學(xué)生進(jìn)步。智慧家長(zhǎng)可以分享自己家庭教育方面有益的做法，引領(lǐng)更多的家長(zhǎng)去成長(zhǎng)。李老師說到在辦公室桌上的留言條中了解到格妞日常主動(dòng)幫助同學(xué)，加上她平時(shí)的踏實(shí)勤奮，更因?yàn)槲沂前嗬锏陌雮€(gè)老師吧（書法老師），作為老師和家長(zhǎng)的雙重身份，和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單交流一下教育孩子的心得就可以。內(nèi)心為孩子的懂事、善良、努力和美好而開心，想著借此機(jī)會(huì)給班里的孩子們說幾句溫暖激勵(lì)的話，也很有意義，于是我就硬著頭皮接受了命令。李老師說這次班里總成績(jī)多數(shù)學(xué)生和自己月考相比，大都實(shí)現(xiàn)了超越，進(jìn)步背后的一個(gè)原因或許是卷面書寫較之以前更加規(guī)范美觀整潔了，且這次語文單科考試全年級(jí)前100名班里人數(shù)最多），看來講授的書法知識(shí)還是有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微作用的，心里美滋滋的，時(shí)間花在哪里，終究是能看到的，甚是欣慰，當(dāng)然功在親愛的老師們和勤奮的學(xué)生自己。始終相信，生命中的一切無心插柳都是水到渠成。
我們七班優(yōu)秀的班主任李老師這次家長(zhǎng)會(huì)甘愿退到幕后臺(tái)下，把孩子們推到了“舞臺(tái)”的中央，這背后深藏的教育智慧即無限信任學(xué)生，令我更加贊同佩服欣賞。孩子們?nèi)橥度?，從挑選購買獎(jiǎng)品開始商討，到主持串詞等細(xì)節(jié)的研究設(shè)計(jì)，再到布置教室，真誠(chéng)幽默風(fēng)趣的主持，兩個(gè)多小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)竟沒覺得時(shí)間長(zhǎng)，很受益，很感人，我認(rèn)為達(dá)到了家校合作溝通的目的，同時(shí)鍛煉了孩子們組織籌劃表達(dá)合作的能力。
胖胖身材，大大胸懷，境界高遠(yuǎn)，性格堅(jiān)毅，看似普通，實(shí)則偉岸的陽光大男孩兒，品學(xué)兼優(yōu)的七班班長(zhǎng)，身兼數(shù)職，班里事無巨細(xì)的瑣事他總是勇挑重?fù)?dān)幫老師分擔(dān)，著實(shí)是老師的左膀右臂，得力助手，這個(gè)熱心腸的可愛大男孩兒，懂事、自律，會(huì)做飯生活自理能力強(qiáng)，真真是大家佩服的班長(zhǎng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教師寄語
七班的老師們都用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了她們對(duì)教育的熱愛。
李老師（英語老師）說對(duì)于這一次期中考試，是意料之中的喜悅，因?yàn)槔蠋熀秃⒆觽兊呐τ雄E可循。班級(jí)里的所有學(xué)生都實(shí)現(xiàn)了超越，無論縱向的與他人比較，還是橫向的自我比較。感動(dòng)于李老師不僅對(duì)學(xué)生表達(dá)了無限信任的高期待，更是采用細(xì)跟進(jìn)的兵帶兵的方法（學(xué)優(yōu)生帶學(xué)困生）表達(dá)她的有限信任。李老師說，同伴之間一般會(huì)相互模仿與學(xué)習(xí)、相互感染與熏陶、相互鼓勵(lì)與激發(fā)。良好的同伴關(guān)系有助于孩子間的相互交往，相互了解、相互幫助，有助于激發(fā)孩子的潛能，強(qiáng)化積極向上的進(jìn)取意識(shí)。借助同伴的力量給予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，激勵(lì)每一個(gè)孩子不掉隊(duì)，努力前行。這是一個(gè)師者的偉大之處。
歷史老師智慧精彩的發(fā)言，讓我們感受到一位熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的師者仁心。她鼓勵(lì)每一個(gè)孩子要逼著自己朝向優(yōu)秀，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都潛藏著卓越的自己，不能輕易否定自己，她希望每個(gè)孩子要確定自己的考試目標(biāo)，爭(zhēng)取半個(gè)學(xué)期能有5到10分的進(jìn)步空間。墊墊腳尖，全力以赴，努力獲得進(jìn)步。感謝李老師對(duì)學(xué)生溫情的理解、真摯的同情、誠(chéng)意的鼓勵(lì)、恰當(dāng)?shù)奶嵝选?br>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言
一切的驚喜，貌似意外，實(shí)則厚積薄發(fā)！
每一個(gè)孩子分享的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中都首先提到了感恩老師們一路的陪伴和教導(dǎo)，三胞胎之一的帥氣男孩兒曉南，更是表達(dá)對(duì)日夜辛苦，照顧陪伴他們的媽媽的感謝。孩子們懂事了，長(zhǎng)大了！我始終相信愛是有回聲的，不管是老師還是家長(zhǎng)，對(duì)孩子投入多少的愛，就會(huì)收獲孩子多少愛的回饋…
四位優(yōu)秀伙伴傳遞給大家的有三點(diǎn)是相通的：
一是學(xué)會(huì)管理時(shí)間。也就是更有效地掌控運(yùn)用時(shí)間。事先規(guī)劃利用每一天的碎片化時(shí)間，去完成一些小目標(biāo)，如果專注就會(huì)更有效?？茖W(xué)管理業(yè)余時(shí)間是一種提醒與指引，也是我們每一個(gè)人需要學(xué)習(xí)的。
二是有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，把大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)，細(xì)化到每一節(jié)課，每一個(gè)學(xué)科上，如何去聽課，整理筆記，梳理錯(cuò)題集等具體的行動(dòng)中，仔細(xì)對(duì)照，恪守原則，扎實(shí)走好每一小步。我特別贊同英語老師把自己當(dāng)作目標(biāo)去超越的觀點(diǎn)，不斷完善優(yōu)化自己的過程更有意義。
三是多向老師、身邊榜樣同學(xué)請(qǐng)教求助學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問。
蛻變的過程是痛苦的，是需要吃苦的，是伴著艱難和汗水的，但超越自我的成就感幸福感更讓人著迷、讓人神往。相信在溫暖團(tuán)結(jié)的班集體中，在優(yōu)秀伙伴的照亮下，你們都能拔節(jié)成長(zhǎng)，學(xué)有所獲！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家長(zhǎng)發(fā)言
圳圻是一個(gè)體諒父母、懂得照顧他人的孩子，懂事的讓人心疼，爸爸長(zhǎng)期在外打工，之前一年多的時(shí)間里開的多次家長(zhǎng)會(huì)都沒能參加，記得上一次月考家長(zhǎng)會(huì)上父母為孩子頒獎(jiǎng)儀式上，有好幾位家長(zhǎng)開玩笑地說要當(dāng)圳圻的家長(zhǎng)。這一次當(dāng)不善表達(dá)的父親勇敢站到講臺(tái)上，用復(fù)雜的眼神（有歉疚、有期待）看向孩子的時(shí)候，不少家長(zhǎng)的的眼眶都紅了。無需太多的話語，能來參加就是愛孩子的最好證明。
可憐天下父母心,金耀爸爸的話語道出了不少家長(zhǎng)的心聲，對(duì)孩子的進(jìn)步暗暗高興，卻不敢聲張表揚(yáng)，總是擔(dān)心孩子會(huì)驕傲自滿停滯不前，孩子的成績(jī)稍有波動(dòng)，父母敏感焦慮各種猜想，其實(shí)對(duì)于青春期的孩子來說，父母的肯定在乎極其重要，內(nèi)心渴望被認(rèn)可、被接納、被呵護(hù)。
李金耀和父親一個(gè)深情的擁抱，笑中含淚，化解了彼此之間所有誤會(huì)不安和矛盾，愛真的需要慧眼發(fā)現(xiàn)、需要感受聆聽、需要溝通表達(dá)！在場(chǎng)的所有老師、家長(zhǎng)，孩子們都深受感動(dòng)，幸福著他們的幸福，掌聲持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。
看會(huì)上的狀態(tài)就能猜想到曉南媽媽王老師（原來是高中英語老師）的演講有多么的精彩。曉南媽媽講述孩子一路跌跌撞撞，從少不更事，到不斷逆襲，這其中，包含了孩子的努力、堅(jiān)韌和勇氣，更離不開班媽李老師的嚴(yán)格要求，智慧引領(lǐng)。
王老師分享了她家庭教育的四個(gè)方面：
1.關(guān)心孩子的健康，第一是心理健康、其次是身體健康，最后才是學(xué)習(xí)。身體是革命的本錢，只有具備健康的體魄，才能更加用心學(xué)習(xí)，也才能獲得更好的成績(jī)，而且在孩子的成長(zhǎng)道路上，困難與坎坷常伴，沒有健康的身體，是無法戰(zhàn)勝困難，獲得成功的。
對(duì)于王老師的這一觀點(diǎn)，我也極力贊成，健康是一個(gè)人最貴的財(cái)富。這也是我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持鍛煉的初心。讓孩子們也能熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉好自己的身體，強(qiáng)大自己的體魄。
2.無條件支持老師。（不只是語言上支持，更要落實(shí)到行動(dòng)上）
3.高質(zhì)量的陪伴孩子。王老師用風(fēng)趣幽默的話語表演還原日常有些家長(zhǎng)陪伴孩子的畫面，來提醒家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴，是言傳身教，做孩子的榜樣。
4.幫孩子養(yǎng)成良好的受益終身的好習(xí)慣。播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。王老師對(duì)比了另外兩個(gè)兒子，表揚(yáng)王曉楠有三個(gè)好習(xí)慣：每天午睡、睡前看書、做事專注。
5.藍(lán)圖對(duì)話（職業(yè)規(guī)劃）每一個(gè)有遠(yuǎn)見的父母都應(yīng)該有意無意的和孩子談到未來的職業(yè)規(guī)劃，有了遠(yuǎn)大的人生方向，學(xué)習(xí)就不再只是枯燥無意義的事。和孩子溝通時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，尊重孩子。王老師開玩笑地說，只要孩子開心，即使他以后的工作是賣廢品，自食其力，她也不覺得丟人，因?yàn)楹⒆訐碛辛己玫男膽B(tài)，幸福的能力更重要。
一個(gè)多小時(shí)的分享，王老師即興演說，生動(dòng)形象，家長(zhǎng)聽的頻頻點(diǎn)頭，連聲贊嘆，接地氣，很實(shí)在，給家長(zhǎng)朋友提供了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。佩服她的口才、學(xué)識(shí)和智慧，希望以后還能聽到她的分享。
如王老師所說，我們首先需要的是健康的、快樂的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、揚(yáng)名的孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)，多元看待孩子的成長(zhǎng)和未來。上天為每個(gè)努力的人都準(zhǔn)備了一扇窗戶，一定要選擇最適合自己的，支持孩子成為他自己。
我想分別對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)各說幾句話
致老師
致敬最美的老師——七班每一位心中有愛的老師
班主任李老師擁有一顆愛心，對(duì)學(xué)生視如己出，不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，更注重關(guān)注學(xué)生德育精神的成長(zhǎng)，對(duì)于班上的學(xué)生，在時(shí)間上陪伴，在學(xué)習(xí)上幫助，在人格上引領(lǐng)，是名副其實(shí)的班媽一角兒：給孩子們燒開水喝、帶生病的孩子去看病、做留守孩子的心里疏導(dǎo)工作、縫衣洗衣、家訪、調(diào)解親子關(guān)系，疫情期間組織學(xué)生捐款獻(xiàn)愛心等等，讓人倍受感動(dòng)。在此對(duì)李老師表示最崇高的敬意，感謝您對(duì)孩子們的無私付出。
考試過后，為了激勵(lì)一個(gè)考得不理想但有潛力的陽光男孩兒，動(dòng)用你們同伴有溫度的祝福語言，給予他一個(gè)別樣的走進(jìn)心靈的儀式感滿滿的生日，李老師不只在教育一個(gè)學(xué)生，她給期中考試過后成績(jī)不夠理想的孩子以提醒和鼓勵(lì)，自己對(duì)話自己，查找原因，某種意義上說，考得不夠好反而是一種契機(jī)，錯(cuò)的題其實(shí)就是篩查自己掌握不夠好的地方，明確了方向，再花費(fèi)更多的時(shí)間去把相關(guān)的知識(shí)理解透徹，熟練掌握，不是一種更好的成長(zhǎng)和超越嗎？我想李老師通過小小的儀式還傳遞給我們的是，她對(duì)每一個(gè)獨(dú)一無二的生命深深的愛和關(guān)注，用心陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)，導(dǎo)演和締造七班共同的生命史詩和教育童話，譜寫七班的青春詩篇和人生傳奇。
我們都知道班主任工作的繁瑣繁忙，老師幾乎住在學(xué)校，每天早上在班級(jí)群里分享學(xué)生早讀的情況，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)常是帶病工作，很多時(shí)候?yàn)榱税嗬锏膶W(xué)生而忽視了自己孩子的輔導(dǎo)。班主任工作中是喜悅和痛苦并行的，喜悅是短暫的，煎熬是持續(xù)的。十幾年來的陪伴和付出，伴著失望與希望，伴著懷疑和信任，伴著動(dòng)搖與懷疑，李老師仍愿意以深深的謙卑與忍耐帶學(xué)生們一起去穿越歲月的叢林，找到真正的謎底。
光環(huán)的背后，是默默的隱忍和付出，是班主任李老師全身心的辛勤付出和日積月累的堅(jiān)持。對(duì)于物理和政史地生科目，李老師也竭盡全力輔助，每天每周安排背誦任務(wù)、驗(yàn)收、抽查，一樣不落，事必躬親，不曾懈怠。
晚上九點(diǎn)放學(xué)，九點(diǎn)半四樓七班的教室里還亮著溫暖的燈光，教室里有三三兩兩的走讀學(xué)生在專注地埋頭做題，還有幾個(gè)男生圍著數(shù)學(xué)老師溫老師在認(rèn)真聆聽，溫老師邊畫邊耐心地講解著數(shù)學(xué)難題，那種骨子里的敬業(yè)為人師的謙恭讓人敬畏贊嘆。我知道，這只是日常師生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)瞬間一個(gè)縮影， 在我們看到或看不到的地方，都有無數(shù)可敬的老師們無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)、育人育心的動(dòng)人畫面。
聽班主任李老師說，溫老師最近學(xué)國(guó)畫、學(xué)英語，真是佩服她好學(xué)上進(jìn)的勇氣和敢于嘗試挑戰(zhàn)自己的執(zhí)行力。的確，人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始，真正晚的是你從未開始。溫老師傳遞給我們的是一種終身學(xué)習(xí)的青春狀態(tài)，是熱愛生活熱愛生命的成長(zhǎng)狀態(tài)，活到老學(xué)到老，永葆青春，做一個(gè)精神豐富的人。
李老師針對(duì)每個(gè)人的薄弱環(huán)節(jié)與你們談心，走進(jìn)了解你們，找到自己英語學(xué)習(xí)中的問題并給予下一步的指導(dǎo)，方方面面，事無巨細(xì)，令人動(dòng)容。難忘疫情期間，三位老師除了精心備課、上課以外，每日?qǐng)?jiān)持聽讀課文并逐一在釘釘里檢查糾正。李老師更是督促你們堅(jiān)持寫英語作文，早起晚睡給每一個(gè)孩子詳盡的批閱，良苦用心，讓班里的學(xué)生家長(zhǎng)都感動(dòng)敬佩。
新教育發(fā)起人，全民閱讀倡導(dǎo)者朱永新教授說：教育，本來就不應(yīng)該用一個(gè)模子澆鑄本來具有不同潛質(zhì)，不同個(gè)性的學(xué)生，而是應(yīng)該讓他們每一個(gè)人成為更好的自己。教育就是要為學(xué)生打開心靈的窗戶，讓他們看到遼闊的世界，尋找自己的方向，創(chuàng)造無限的可能，成為更好的自己！
授人玫瑰，手有余香。愿親愛的老師們用身上玫瑰的芬芳，浸潤(rùn)更多學(xué)生的生命，共同徜徉在幸福完整的教育生活中…
致孩子
請(qǐng)你們對(duì)老師和父母長(zhǎng)輩始終心懷感恩，懂得他們的良苦用心，懂得他們嚴(yán)厲苛責(zé)背后的柔骨俠腸和深深愛意。請(qǐng)相信老師們說的不放棄任何一個(gè)人，除非你自己放棄。請(qǐng)學(xué)會(huì)換位思考，相互理解包容，有時(shí)父母不擅于表達(dá)自己，不懂得如何表達(dá)愛，需要你智慧的教他們。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她兒子的寄語道出了很多父母的心生：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂！
翻看李老師在校訊通平臺(tái)上記錄你們成長(zhǎng)的照片，很是感慨，那些定格美好的照片書寫出你們平凡而珍貴的溫暖的故事、拼搏的故事、堅(jiān)持的故事。從七年級(jí)入校時(shí)的稚嫩矮小，走向了成熟高大，雖然會(huì)犯錯(cuò)誤，雖然鬧過矛盾，但誰的成長(zhǎng)不是從犯錯(cuò)開始的？！理直氣壯地犯錯(cuò)誤，正大光明的去改正。我從來深信不疑，美好的人格永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。青春不就是可以有足夠時(shí)間去試錯(cuò)，再去反思和修正，沒有筆直順暢的路，只有全力以赴的心。
努力
世界上只有父母、老師的愛的目的是給予和分離，希望你們羽翼漸豐，越飛越高，獨(dú)對(duì)風(fēng)雨！也許你們會(huì)埋怨社會(huì)的不公，抱怨家庭的不幸，糾結(jié)自己的無能，無論怎樣，你們都要記得，自己才是改變命運(yùn)的上帝！一切都要靠自己！越努力才會(huì)越幸運(yùn)，時(shí)光終究不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)默默努力的人！
堅(jiān)持
行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡。堅(jiān)持，始于自省，堅(jiān)持，源于熱愛，堅(jiān)持，終于習(xí)慣。堅(jiān)持和大家一起上書法課的這兩個(gè)多月，我最大的感受就是讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。還有更想傳遞給你們的是兩個(gè)字：堅(jiān)持！不僅僅是希望你們堅(jiān)持練字，還要堅(jiān)持閱讀堅(jiān)持寫日記（內(nèi)容真實(shí)、語言平實(shí)精練即可）。我敢斷言，只要你們做到了每日?qǐng)?jiān)持，以這種簡(jiǎn)單有意義的方式來詮釋你們無悔充盈的青春時(shí)光。你定然會(huì)習(xí)慣用文字定格美好，喜歡用文字收藏記憶，熱愛用文字表達(dá)生活，享受用文字雕刻時(shí)光。
格妞，想對(duì)你說，請(qǐng)?jiān)弸寢屧?jīng)的不夠溫柔，對(duì)你要求的嚴(yán)苛，我想對(duì)你再說一遍我的觀點(diǎn)，不管你每次考出來的成績(jī)?nèi)绾?，你永遠(yuǎn)都是我們的驕傲。相比于考試成績(jī)，媽媽更希望看見你臉上永遠(yuǎn)綻放著自信、陽光、溫暖的笑容。媽媽的確是這樣想的，但可能有時(shí)還做不到，向你檢討，但是上次接你回家就遺憾地忍不住說你哪哪兒錯(cuò)失分?jǐn)?shù)的題，我竟沒昨天晚上六點(diǎn)半鋼琴課結(jié)束，你坐在媽媽電車背后告訴媽媽你的夢(mèng)想，媽媽支持你羨慕你，想想都覺得激動(dòng)呢，你的堅(jiān)持是媽媽學(xué)習(xí)的榜樣，捫心自問，自己的夢(mèng)想是什么竟然回答不出來，真是慚愧，那你就暗暗努力吧，夢(mèng)想的意義，其實(shí)不在于你是否實(shí)現(xiàn)，而是它會(huì)賦予你一種希望和力量，讓每一天都變得充實(shí)。溫柔將會(huì)是媽媽以后追求的第一品質(zhì)，唯一品質(zhì)，請(qǐng)你督促媽媽指導(dǎo)媽媽，我們一起成為更好的自己！真的覺得自己內(nèi)心不夠強(qiáng)大，特別容易感動(dòng)流淚，讓大家看到我的失態(tài)表示歉意（母女連心，從小到大，不論什么時(shí)候，只要我一哭，格必定會(huì)跟著掉淚，這份情感，足夠支撐我們彼此面對(duì)任何的困難和挑戰(zhàn)。）
致家長(zhǎng)
因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壸叩揭黄?，因?yàn)榘嘀魅卫罾蠋?，我們團(tuán)結(jié)凝聚在一起，成為七班班級(jí)建設(shè)的助手，班級(jí)里無論大小活動(dòng)，我們家長(zhǎng)都全力配合：最應(yīng)該感謝的是李金耀媽媽，為班級(jí)送來永不凋謝的太陽花——向日葵花，用心良苦，還記得七年級(jí)時(shí)汪一博的家長(zhǎng)為班級(jí)主動(dòng)捐獻(xiàn)了一個(gè)書柜、今年夏天陽光刺眼需安窗簾時(shí)，王夢(mèng)瀟的媽媽主動(dòng)說用自家的縫紉機(jī)和布做一做、晚上放學(xué)陪讀的王政媽媽，捐班費(fèi)的曉丹媽媽、金耀媽媽、曉婉媽媽、言語媽媽，每晚風(fēng)雨無阻接孩子放學(xué)的董源爸媽…你們都是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，我相信每一位家長(zhǎng)都和我的想法是一樣的：讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙腋?。這是李鎮(zhèn)西老師掛在嘴邊更用實(shí)際行動(dòng)詮釋的真理。
家校之間，是支持，是互諒，是協(xié)作，是共贏。
在微信文章中還有說做父母的第五個(gè)層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。這就意味著父母在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段全力尊重孩子、悅納孩子、支持孩子！捫心自問，反觀自己處在第幾個(gè)層次呢？努力向高的目標(biāo)靠攏。
教育孩子的王道，就是父母執(zhí)著地永不放棄地培養(yǎng)自己，讓自己與孩子一起成長(zhǎng)。
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
教育是一種守望，孩子成長(zhǎng)就像一粒種子，需要很長(zhǎng)一段周期，種子花期不同，有的花，一開始就燦爛綻放，有的需要慢慢等待…
讓我們相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開！
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
精致的鋼筆、精美的日記本、一張張浸滿汗水而贏得的獎(jiǎng)狀…這些獎(jiǎng)品是你們用實(shí)力掙來的，祝福你們…
我覺得對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)贊許，甚至是借用一支筆后的一聲感謝，都是有效的獎(jiǎng)勵(lì)。雖然方式經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便、直接， 但卻傳達(dá)了一份關(guān)愛，表達(dá)了一種尊重、信任和激勵(lì)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的終極目標(biāo)是幫助他們完成良好行為的內(nèi)化，最終不需要獎(jiǎng)勵(lì)。
李老師上次月考時(shí)建議孩子在學(xué)校得到獎(jiǎng)勵(lì)的家長(zhǎng)，同樣給孩子備一份禮物，表示對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步的珍視。我看到了臺(tái)上得到獎(jiǎng)品孩子的燦爛笑容，希望他們以這次小小的成功開啟下一個(gè)成功，成功是成功之母也很有道理，一旦學(xué)習(xí)的熱情主動(dòng)性內(nèi)驅(qū)力被喚醒，那成長(zhǎng)的力量將勢(shì)不可擋，祝福你們。同樣，我側(cè)身回頭看到?jīng)]得到獎(jiǎng)品的孩子們，你們雖有稍許失落，但看到你們?yōu)閮?yōu)秀的伙伴發(fā)自內(nèi)心的熱烈鼓掌時(shí)更為佩服，真誠(chéng)贊美祝福同伴的人心胸該是很寬廣吧！我分明讀到你們眼神中的堅(jiān)毅和骨子里的不服輸，我愿意相信下一次站到講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的是你，是你，還有你。突然想到王君老師《見字如面》書中有一篇讀來溫暖有愛的《當(dāng)英雄路過的時(shí)候，我愿意坐在路邊為他們鼓掌》。
格妞這次因?yàn)榘嗉?jí)積分前五名，得到獎(jiǎng)勵(lì)，我上臺(tái)鄭重地把禮物贈(zèng)予你，為你的堅(jiān)持和努力。請(qǐng)快樂收下，在書中（《蘇東坡傳》）尋到他樂觀的文人風(fēng)骨及前行的力量，在筆記本上用文字建造自己的精神小屋。
致七班（葵花班）
我眼中的你們，每個(gè)人都閃閃發(fā)光！
你們展現(xiàn)出的青春蓬勃、團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)、積極向上的精神狀態(tài)，讓我們無比欣賞。你們與科任老師尤其是班主任李老師無縫隙的融合，舉手投足，悲喜交替中，都顯出難得的默契和信任，這是一個(gè)集體成長(zhǎng)的最好的教育氛圍。
期中考試的帷幕已經(jīng)拉下，此刻我希望七班的每一個(gè)孩子都能保持空杯的心態(tài)，跟隨老師的節(jié)奏，帶著新的目標(biāo)和召喚再次追光而行，用力生長(zhǎng)，不負(fù)韶華！
相信你們每一個(gè)人都在悄悄地拔尖，安靜地優(yōu)秀，把每一天過得炙熱，然后光芒萬丈，驚艷所有的人。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祝福你們的大朋友
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.11.29
