在《如何閱讀一本書》（艾德勒，范多倫）中，分析閱讀的第一階段分為四個部分（規(guī)則）：書籍分類，概括書本大意，羅列書本大綱和發(fā)現(xiàn)作者的提問。

一、給書籍分類

給書籍分類，是因?yàn)椴煌N類的書籍有不同的閱讀方法，譬如為娛樂而讀的小說，為過去信息而讀的書報(bào)，為提高理解力而讀的嚴(yán)肅著作，他們的方法是不一樣的。

書籍的分類，可以分為虛構(gòu)類和論述性兩種。虛構(gòu)類的如小說，論述性是作者想要給讀者傳達(dá)某種知識或觀點(diǎn)。論述性作品又可以分為實(shí)用性和理論性兩種，實(shí)用性的一般是講how，告訴讀者為什么（不）這么做，應(yīng)該怎么做；理論性的一般是講what，告訴作者這個事物（原理）是什么。理論性的作品可分為歷史、科學(xué)和哲學(xué)3種。

給書籍分類，可以通過“封序目尾”來把握，即封面書名、序言（前言）、目錄和后記。

二、概括書本大意

用一句話或幾句話，概括書本說了些什么，目的是對這本書有一個整體性的了解，千萬不能有“我知道這本書寫了什么，只是講不出來而已”，這說明你還沒有讀懂。

我們概括書本大意的時候，可以參考作者所寫的序言或者內(nèi)容簡介，但是我們的敘述不能完全照搬，一定要有自己的了解。所謂“仁者見仁智者見智”，同一本書，每個人看到的都不相同，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的概述，把自己領(lǐng)悟到的說出來就可以。

三、羅列書本大綱

羅列書本大綱，是為了寫明你上面所說的書本大意為什么是這樣子，即書本大意是“知其然”，而大綱就是“知其所以然”，從這個角度來說，我們所列的大綱，是沒有必要跟書本的目錄一致的，只要能夠支撐我們所寫的文章大意就可以。

作者的寫作是從定文章大意，列提綱開始，慢慢補(bǔ)充理由和解釋，豐富文章的血肉，是一個做加法的過程。讀者是一個做減法的過程，剝?nèi)ネ獗淼难?，找到骨架，發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)，還原作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，以及證明的過程。

四、作者提出的問題或者想要解決的問題

任何一本書，都是從作者想回答一個問題或解決一個問題開始，發(fā)現(xiàn)這個問題，能夠讓我們更好的把握一本書。