RIA便簽練習(xí)打卡Day 1

R：我從趙周老師的第一課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話。

便簽學(xué)習(xí)法：

R:摘錄老師的原話或ppt上的原話

I：用自己的語言重述知識

A1概述自己的相關(guān)經(jīng)驗

A2：以后我怎么應(yīng)用

I：從上面這個內(nèi)容中我收獲了什么，用自己的語言重述R里面的知識

便簽學(xué)習(xí)法的三個步驟:一是用自己的話來重述知識點，通過分析和整理，加深對知識點的理解；二是聯(lián)想自己經(jīng)歷過的或是學(xué)到過的相關(guān)經(jīng)驗，搭建知識點與自我原有知識體系之間的聯(lián)系，找出可以改善知識體系的地方；三是找到自己可以應(yīng)用這個知識點的地方，即內(nèi)化和應(yīng)用知識，完成知識對自我原有知識體系的引導(dǎo)和重構(gòu)。

A1：之前我的情況是怎樣的？

前一階段，通過RIA標(biāo)簽法學(xué)習(xí)了不少知識，對之前的主題閱讀也有很好的幫助，但是近階段，使用的量逐步下降，一方面，由于閱讀的時間受到影響，另一方面，有一定的疲態(tài)，需要進(jìn)行改善。

A2：今后該如何應(yīng)用這個知識點？

通過此次復(fù)訓(xùn)，每天應(yīng)用一次，讓自己在重新走在拆書的道路上，不斷的完善自己的知識體系。