圖片發(fā)自簡書App

督導需要了解脈絡和傳承，知道自己的角色和位置 。

明白專業(yè)生命的意義。。

督導的訓練系統(tǒng)不斷更新與調整都是順應社會的變化和社工的需求。大環(huán)境變了，社會問題變了，服務對象在變，督導必然會變。

配合被督導的脈絡，同時必須遵守游戲規(guī)則。

督導要有心理準備，團體的形成就是動態(tài)的連接。。

實務性督導是社會工作服務的命脈。

不要著急給答案。

如果百度上可以查到就不需要老師來講。

百度不會陪你走過程，而督導會陪你走過程。不同的人、不同時間、不同地點，同一的問題不同的處理

陪社工一起回顧：這個問題是怎么產(chǎn)生的？為什么會問這個問題？今天是什么原因想要問這個問題？發(fā)生了什么事？舉例？？

協(xié)助社工回頭把過程走一遍

協(xié)助社工把自己的邏輯建立起來。

協(xié)助社工澄清信念

為什么會陷入給答案的怪圈？

對標準答案的追逐，社會教育的習慣。標準答案是毒。。

失去了自我：我的想法是什么？？

陪伴社工自己走過問題到答案的過程。。

陪伴社工學習的過程：回頭去思考，自己可以找到答案

開啟對人的連接

在地督導的作用：生根的東西，特有的東西，不同階段的連接，不可復制，具有時空意義。。

關注社工個體前后的變化，善用過程評估

從上次到現(xiàn)在，你的變化是什么？？

人生沒有一件事是浪費的，重復做不是歸零。

有能力有關懷，理性與感性平衡就是專業(yè)

在團體里督導要愿意等、愿意觀察

只通卡點了

不是由你來規(guī)定，而是由你來挖掘出來

關注督導倫理，注意多重角色問題

做事情和與人連接不是一件事情

督導要懂得放下自己，進入對方的系統(tǒng)，與他同在

舍己，把自己放下

不能省略過程