今天下午送姐姐去上機(jī)器人課的時(shí)候，姐弟倆在后面竟然打鬧起來(lái)，然后姐姐把弟弟給打哭了?？吹贸鰜?lái)，她下手還挺狠的。

之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種情況，我們家的姐弟倆平常也打打鬧鬧的，可是呢也沒(méi)有出現(xiàn)真的下狠手的那種情況，壓根就沒(méi)有發(fā)生過(guò)。因?yàn)榈艿苁潜容^開(kāi)朗活潑的，有時(shí)候他還會(huì)去欺負(fù)姐姐。姐姐呢也就是裝裝樣子，嚇唬弟弟。其實(shí)那就是打打鬧鬧，鬧著玩呢。從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，她真的把弟弟給打哭了，這到底是怎么回事呢？

我了解了情況之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可能出在溝通上，更嚴(yán)重的往往被忽視的原因，還有可能是人的本能導(dǎo)致的壞結(jié)果。由于我家閨女最近一周各種表現(xiàn)都不好，原來(lái)計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有去實(shí)施，游泳嫌累，跳繩也堅(jiān)持出下去，再有就是晚上嫌學(xué)習(xí)任務(wù)多，也給她精簡(jiǎn)到只做學(xué)校的作業(yè)了，結(jié)果她還是各種磨蹭，每天晚上還是要搞到快11點(diǎn)才睡覺(jué)，我老婆就一直忍著沒(méi)有發(fā)作。

周五晚上班主任找到我老婆說(shuō)讓我閨女報(bào)名參加學(xué)校的征文活動(dòng)，就是寫(xiě)關(guān)于抗疫故事的，她想想就答應(yīng)了。于是找我閨女說(shuō)這個(gè)事情，女兒就一直說(shuō)這個(gè)活動(dòng)是自愿參加，她不想?yún)⒓樱缓缶透苌狭?，一發(fā)不可收拾，除了上手打威逼利誘都上了，女兒很不情愿的接受了。

而今天中午呢，還是逼著閨女在家寫(xiě)作文，然后我老婆帶著弟弟去萬(wàn)達(dá)茂玩去了，到了上機(jī)器人課的時(shí)候才回來(lái)接姐姐過(guò)去。小女孩這個(gè)時(shí)候也是比較敏感的，或許我們沒(méi)有意識(shí)到，自己的煩躁了就會(huì)放大閨女的各種問(wèn)題，不自覺(jué)地去針對(duì)她，表情、神態(tài)、行為動(dòng)作，她很敏感能感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)她的不滿，她也習(xí)慣性的做出一下行為讓大人更加不爽，大人實(shí)在是忍不住了，就兇她，嚇唬她、懲罰她，她反抗不了只能忍受，憋著。她總是需要一個(gè)發(fā)泄出來(lái)的窗口，于是弟弟跟她鬧，她就受不住了。

站在她的角度來(lái)想問(wèn)題，她一天都很不爽的，需要找發(fā)泄的出口，她能怎么辦。用同理心溝通，完全站在她的角度去理解她，才有可能幫助她解決問(wèn)題。爭(zhēng)吵雙方的兩個(gè)人總要有人退讓的，要不然矛盾只會(huì)升級(jí)，或者埋藏在心里，等以后爆發(fā)。有些事情做了對(duì)目前的狀況沒(méi)有溢出，甚至?xí)又貝毫拥慕Y(jié)果，那么就應(yīng)該暫停。

可是我們的底層運(yùn)行邏輯，很多時(shí)候是無(wú)意識(shí)的，我們自然而然的被情緒左右，不自覺(jué)的就任由直覺(jué)去作出反應(yīng)，或許叫做條件反射也會(huì)更形象些。人們的行動(dòng)會(huì)受到直覺(jué)、情緒、理智的左右，而對(duì)于的又會(huì)有鱷魚(yú)腦、猴子腦、智慧腦來(lái)管控我們的行為。要訓(xùn)練自己多使用智慧腦和理智的行動(dòng)，才不會(huì)被情緒所左右，做出一些讓人后悔的事情來(lái)。