美夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，卻被一口痰憋醒了，咳不出來(lái)也咽不下，超級(jí)無(wú)奈。
夢(mèng)里我正百無(wú)禁忌地懟我的初戀呢，把他噎得尷尬不已。
我內(nèi)心雀躍，洋洋得意的在心里笑，一扯嘴角，得，醒了！
1.
其實(shí)，他不能算嚴(yán)格意義上的初戀，最多算是我在懵懂歲月里的暗戀對(duì)象。
可是在那段青蔥歲月，他卻是貫穿我漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)生涯里的一道最美風(fēng)景。
我收到第一封情書是在初二。
有天體育課，一位蓄謀已久的男生，以百米沖刺的速度往我懷里塞了張紙條。
那被揉得皺巴巴的紙條里寫著“我很喜歡你，祝你恭喜發(fā)財(cái)！”
我心里的小鹿嘭嘭直跳，這就是所謂的“情書”？！果然讓人面紅耳赤。
但又不明白，為什么要祝我恭喜發(fā)財(cái)？他的意思是如果我不接受，情場(chǎng)失意，那就賭場(chǎng)得意？
真是想不明白。
想不明白也沒(méi)關(guān)系，這不妨礙我第一次收到情書時(shí)的羞澀。
寫情書的男生，是我們班讀書成績(jī)最差的那個(gè)，眼睛大大的，可惜是雙桃花眼。
小時(shí)候那種懵懂的感情，特別簡(jiǎn)單直接。
“我愛(ài)你，你愛(ài)不愛(ài)我？”差不多就這個(gè)意思。
可是他也沒(méi)有問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)他呀，我還不知道要怎么回應(yīng)他的表白呢。
對(duì)了，我還嫌棄他成績(jī)太差呢。
短短11個(gè)字的紙條，還有兩處涂改過(guò)的地方，要么是他內(nèi)心太緊張，要么就是讀書成績(jī)太差，字都寫不全。
我當(dāng)時(shí)的心情好像很甜蜜，又很沮喪。
從那以后，做什么事情，都感覺(jué)有一道目光若有若無(wú)的追隨著自己。
2.
我那幾天，整個(gè)人都飄飄然，暈乎乎的。
我的劫，他出現(xiàn)了。
他不是我同桌，隔著好幾個(gè)人呢，他跟我借橡皮，叫我“小妞”，我有一種被屈辱的感覺(jué)。
在我們當(dāng)?shù)胤窖灾?，誰(shuí)是誰(shuí)的小妞，那意思就是誰(shuí)是誰(shuí)的女朋友。
他學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，雖然沒(méi)有倒數(shù)數(shù)一數(shù)二的，可是倒數(shù)10來(lái)名總有的。
成績(jī)這么差的人，我也不喜歡。
但我分辨不出來(lái)喜歡和不喜歡之間的界限。
短時(shí)間內(nèi)，居然有兩個(gè)男生，吸引了我的注意。
一個(gè)直接寫紙條跟我表白，另外一個(gè)，動(dòng)不動(dòng)就喊我一聲“小妞”。
感覺(jué)他就是刀俎，我是魚肉。
我現(xiàn)在還能回憶起來(lái)的，他叫松，嗯，跟桃花眼一樣，他也是個(gè)單眼皮。
不過(guò)家庭條件差一些。
這從他的穿衣打扮上可以看得出來(lái)，在春末夏初的時(shí)候，他只有兩件舊襯衫相互換著穿。
這影響了我成年以后的審美，后來(lái)，我特別喜歡穿襯衫的男生，不過(guò)要求襯衫必須得九成新以上，領(lǐng)口筆挺。
那時(shí)，松總愛(ài)跟我借橡皮，我借給他的橡皮，總是一去不回。
不過(guò)，橡皮而已，我家條件可以，文具學(xué)具之類的，應(yīng)有盡有，媽媽總是按件數(shù)批發(fā)當(dāng)庫(kù)存。
這又間接驗(yàn)證了他的家庭條件“一般般”，這一條。
我從小到大都講普通話，打個(gè)比方，如果我像個(gè)公主。
那松就是一介平民。
3.
松總愛(ài)用我們的本地話交談，就比如傳紙條的時(shí)候，他也愛(ài)用“本地加工的普通話”，說(shuō)得我一頭霧水。
可是這不妨礙我跟他頻繁的傳紙條。
說(shuō)實(shí)在話，把時(shí)間花費(fèi)在傳紙條上，我覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]意思。
影響我聽課的專注力。
就在我糾結(jié)是否要終止這種沒(méi)意義的行為時(shí)，終于遭到了報(bào)應(yīng)。
那天松隨手丟了個(gè)紙條過(guò)來(lái)，問(wèn)我一點(diǎn)小事情，我回答好他的疑惑后，把紙條扔回去，被老師給逮著了。
那是個(gè)新老師，姓季，這個(gè)姓很少見(jiàn)，所以我記得深。
季老師剛來(lái)，還不知道我是班里的尖子生。
他叫我跟松一起站起來(lái)，批評(píng)的話說(shuō)了很多，把我羞得面紅耳耳躁。
第一點(diǎn)，基于我學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，從未聽過(guò)這種嚴(yán)厲批評(píng)的話。
第二點(diǎn)，則是因?yàn)楹退梢黄鹫局?，接受全班的注目，我覺(jué)得很丟臉。
當(dāng)我有男女性別意識(shí)，老師一口一個(gè)“你們”，讓我很羞愧。
我發(fā)誓再也不跟松傳紙條了。
我怎么做那是我的事，松怎么想那是他的事。
反正，從那節(jié)課以后，松就和這個(gè)老師干上了。
老師姓季，松叫他雞。
該說(shuō)不說(shuō)，大家都知道，“雞”是個(gè)辱罵人的詞語(yǔ)。
松做了一個(gè)超級(jí)大膽的事情，他把全班同學(xué)的物理課堂作業(yè)本，上面的任課老師都改成了“雞”。
他的字很丑，歪歪扭扭的，可是卻堂而皇之的出現(xiàn)在我們的作業(yè)本上。
這簡(jiǎn)直是對(duì)這個(gè)老師人格的巨大侮辱。
4.
然后就是割據(jù)仗。
季老師越來(lái)越不喜歡松，松對(duì)季老師也越來(lái)越不尊重。
我經(jīng)?；孟胧且?yàn)槲业脑颍屗蓪?duì)老師有這么大的成見(jiàn)。
15歲的英雄主義，被季老師扼殺在搖籃里，讓他在小妞面前丟臉。
為了找回面子，松經(jīng)常在季老師的課堂上做一些明目張膽的挑釁事情。
季老師也從來(lái)都對(duì)他沒(méi)有好臉色，怒喝惡罵。
有好多次，季老師歇斯底里的吼叫著，讓他滾出去。
像我這種好學(xué)生，對(duì)老師的話都是言聽計(jì)從的，老師讓往東，就往東，老師讓往西，我絕對(duì)不會(huì)往東。
可是松一點(diǎn)都不擔(dān)心，甚至季老師讓他喊家長(zhǎng)來(lái)，他都能假裝沒(méi)聽見(jiàn)，依然我行我素。
這可把我急的不行！
我時(shí)常幻想是因?yàn)槲业腻e(cuò)，讓季老師難過(guò)，也讓松對(duì)老師厭惡。
“都是我……”我陷入自我否定中，對(duì)季老師的氣憤懼怕不已。
“要不是我……”我對(duì)松下降的成績(jī)，也抱持負(fù)責(zé)的態(tài)度。
我勸過(guò)松，讓他認(rèn)真聽課，專心學(xué)習(xí)，他說(shuō)：“不要你管！”
我做夢(mèng)都在為季老師和松做和事佬：“老師，我希望你能對(duì)大家一視同仁。”
我發(fā)現(xiàn)，惹了塵埃后，我上課都沒(méi)法專心了，總是閃過(guò)松倔強(qiáng)的樣子。
果然，我的考試成績(jī)也越來(lái)越糟糕，每個(gè)任課老師對(duì)我失望了一次又一次。
中考我也考的不好，從別人家的孩子跌落神壇。
這之后很久，很多年，我都忘不了松。
我想肯定是我喜歡松，他走了我不敢走的路，做了我不敢做的事，去了我們都看不上的學(xué)校。
5.
我們努力學(xué)習(xí)是為了什么呢？
就算后來(lái)我又去了省重點(diǎn)，我還是很羨慕松。
他一共給我寫了兩封信，還是有很奇怪的言論：“我跟大家說(shuō)你是我的小妞，大家都說(shuō)不可能，要是你是我的小妞，你怎么不跟我來(lái)同一個(gè)學(xué)校讀書？”
大概意思就是這樣。
他寫的東西，差點(diǎn)就沒(méi)法斷句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用不說(shuō)，里面還有一堆的錯(cuò)別字。
我們每天的學(xué)習(xí)壓力很大，早上聞雞起舞，晚上到半夜才能睡。
每天最開心的是吃晚飯時(shí)有半個(gè)小時(shí)空隙，洗頭、洗澡、洗衣服……都得在這個(gè)半個(gè)小時(shí)完成。
我們一個(gè)星期回家一趟，周六的晚上才放學(xué)，周日的早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。
聽說(shuō)他們職校生，過(guò)得很輕松，每天有大把屬于自己的時(shí)間，出去玩，看電影，談戀愛(ài)……老師也不管。
我也想擁有大把屬于自己的時(shí)間，可是我連給他回信的時(shí)間都沒(méi)有。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我早就陷入題海戰(zhàn)術(shù)里，桌面上堆著成堆的試卷。
高考結(jié)束就去上大學(xué)，身邊的人有來(lái)有去，回家的時(shí)候也總能聽見(jiàn)松的消息。
我看出他有好幾次想跟我說(shuō)話，可是他那樣的人，起點(diǎn)那么低的人，我覺(jué)得我跟他根本就無(wú)話可聊。
可是見(jiàn)不到他的時(shí)候，我又會(huì)想他。
我就這樣，暗戀著松，度過(guò)了我的初中、高中和大學(xué)。
我不知道他到底是哪里吸引了我，也許都有一點(diǎn)。
他做了我不敢做的事，就算后來(lái)我遇見(jiàn)更優(yōu)秀的人，也無(wú)法替代當(dāng)年我那顆幼小的心，為他所擔(dān)的心。
6.
他就這樣活在我的想象里。
我喜歡的人像他，但肯定不是他。
我喜歡的是自己想象中的那個(gè)人，也許那是個(gè)夢(mèng)中人吧！
