? ? ? 這個暑假，我有幸參加了互加計劃組織開展的教育信息化2.0素養(yǎng)提升—2019興成長計劃的課程，雖然僅僅參與了兩節(jié)課的學習互動，但收獲頗豐、感觸頗深?；仡欁约涸谡n堂教學中對信息技術的應用，深感慚愧，在這一方面，已是落后了很多，再不學習，真的要被時代淘汰了。痛定思痛，也是有許多的感悟。
? ? ? 7月11日，王子微課的創(chuàng)始人何其鋼老師講授了《極簡小技術 創(chuàng)新大應用——微信小程序?qū)ｎ}在教育教學中的創(chuàng)新應用》。王子老師的授課風趣幽默，淺顯易懂，他分享了許多實用且操作起來很方便的小程序。在聽課的過程中，我跟著老師的講解嘗試了幾個小程序，真的是既好玩又實用。尤其是王子老師分享的公告素材助手小程序，可以下載保存公眾號里大量的圖片、音頻、視頻等信息，在以后教學課件的制作過程中有了更多的選擇。還有一個小程序可以發(fā)在家長群里，讓家長利用它督促孩子的作業(yè)完成情況，各個指標一目了然，幫助家長高效有序地輔導孩子作業(yè)，家校配合更加緊密。
? ? ? 王子老師的課堂真的是干貨滿滿，在不知不覺中1個小時就過去了，真是意猶未盡。王子老師帶我打開了微信小程序的創(chuàng)新之門，在課后以及在今后的生活和教學中要多實踐應用，學以致用方能讓自己的教學素養(yǎng)不斷提升。
? ? ? 7月18號，我又認真聆聽了南方科技大學第二實驗學校唐曉勇校長《技術支持的學習變革》一課，收獲頗豐，唐校長分享了他20年的探索經(jīng)驗，應用教育技術的基本原則是先設計學習，再思考技術。
? ? ? 唐校長通過列舉互聯(lián)時代全球案例，讓我了解到了世界閱讀者開展的“加納2020年遠景規(guī)劃”活動，通過電子閱讀器kindle 5000本書刊在貧困地區(qū)的實驗推廣，取得了巨大的成功，體現(xiàn)了技術對教育的重要性。
? ? ? 本節(jié)課給我印象最深的一句話是：技術是生命的延伸，它不是獨立于生命之外的東西。鞭策我在以后的教育教學中，熟練掌握最前沿的教育技術，方能高效地為自己的課堂服務，發(fā)揮好輔助教學的作用，而不是為了應用技術而去用技術，提升自己的教學能力和教學藝術，打造高效課堂。
? ? ? 面對這個信息化時代，作為一線老師必須要主動求變。審視我現(xiàn)在所處的教育教學環(huán)境，反思之余有以下急需改變和需要解決的問題：
? ? ? 1.教學觀念陳舊落后
? ? ? 近幾年在教學改革中開展的校校通工程、校園網(wǎng)建設、信息技術與課程整合的研究都需要現(xiàn)代教育思想和觀念作指導。而我們還沉溺于原有的傳統(tǒng)教學方式，覺得只要把成績搞上去了，方式方法并不重要，在原有的舒適圈中不愿意主動去改變，殊不知這樣低效的教學方式既限制了自己的發(fā)展，又無法培養(yǎng)學生創(chuàng)新新知識的能力。
? ? ? 2.不能熟練掌握應用各類教學軟件
? ? ? 反思自己應用信息技術的能力，也僅限于能制作應用簡單的ppt課件，對視頻音頻的轉(zhuǎn)換、截取、提取等操作困難，不能自己獨立完成，需要時需要同事幫忙。對暢言教學通、希沃白板等軟件應用較少，很多快捷方便的功能不能熟練操作。這些知識與能力方面的軟肋將是我以后的學習與教學實踐中著力去解決的問題。
? ? ? 3.信息技術與物理課程的整合生硬
? ? ? 通過學習我了解到信息技術與課程整合的關鍵在于把學習方式的革新貫穿于整個課堂教學改革，網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學，網(wǎng)絡課程資源的搜索、篩選和集成將是教師備課的重點。借助多媒體，但不過分依賴多媒體，讓它發(fā)揮好輔助教學的功能與作用，成為打造高效課堂的重要工具。而在實際應用過程中，要么是不用多媒體，要么是在課上從頭到尾都使用多媒體，使教學中心發(fā)生了偏移，教師成了放映者，沒能發(fā)揮主導作用，也無法突出學生的主體地位，師生都被禁錮于課件、多媒體、設備操作中，這樣的一種局面也往往是本末倒置，課堂效率低下。
? ? ? 愿這個暑假的充電學習能讓我在新學期的信息化教學中有所突破，教育教學能力有一個長足的進步，做一個研究型的教師、專家型的教師！
