? ? ? ? 從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，從事教育工作也有15年的時(shí)間，雖然任教這么多年，高中、初中、學(xué)校也都經(jīng)歷過(guò)，每天重復(fù)著備課、上課、改作業(yè)這樣忙碌的生活，但我總感覺(jué)自己每年的收獲是那么薄弱。

? ? ? ? 出去學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。今年正月里，馮校長(zhǎng)給我們創(chuàng)造了接觸互加的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)了顧家河小學(xué)王慧玲校長(zhǎng)、牛玉嬌老師以及送表三小任君峰、任虹老師的分享后，我的直覺(jué)是“夏加兒美術(shù)”、“阿福童財(cái)商”、“酷思熊閱讀”這邪惡在他們口中聽(tīng)起來(lái)是那么美好、那么自豪。而我卻連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)我們現(xiàn)場(chǎng)下載了Cctalk，并建立中心校交流群。雖然也下載了，也入了群，但我還是不知道該做些什么。確切的說(shuō)，這時(shí)候我仍很迷茫，并不清楚加入互加的意義何在。

? ? ? ? 真正認(rèn)識(shí)我們的互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，市從3月8日馮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^商丘王二堡小學(xué)開(kāi)始的。從朱珍慧老師的山里紅美術(shù)、武建萍老師這兩節(jié)課中，我感受到互加這么神秘：連朱珍慧老師的名字聽(tīng)起來(lái)也那么富有詩(shī)意、武建萍老師那一顆善于學(xué)習(xí)永不老的童心才是真正讓我加入互加網(wǎng)絡(luò)課的動(dòng)力。一名已退休的老師都能如此嫻熟地制作美篇、發(fā)表簡(jiǎn)書，并刊登在人民號(hào)上，還有什么是我們不加入的理由呢？

? ? ? ? 雖然有想法，但不行動(dòng)一切等于零?？粗渌蠋熢谌豪锓窒泶蚩ǖ膬?nèi)容，而我卻連上課都不會(huì)，更別說(shuō)打卡了。幸好，有了中心校趙萬(wàn)強(qiáng)老師、常麗娜三位老師手把手的傳授和幫助，我才邁開(kāi)了第一步。我還自我安慰:上學(xué)時(shí)老師就說(shuō)我是一個(gè)復(fù)習(xí)型的學(xué)生。一遍不行，兩遍不行，摸索了好幾遍，我才算是基本掌握打卡的流程和步驟。

? ? ? ? 其實(shí)，互加課改變的不僅僅是老師，還有我們天真可愛(ài)的一群孩子們。我們五年級(jí)選了兩門課：彩虹花高段晨讀和山里紅美術(shù)。我們都知道，彩虹花高段晨讀課不僅僅是讀，更重要的在于古詩(shī)詞的積累和孩子們的詩(shī)配畫能力?？粗⒆觽兡軌蛑鲃?dòng)獨(dú)立完成黑板報(bào)、并提前把第二天要學(xué)的詩(shī)寫在要畫的詩(shī)配畫上，還能夠流利地背誦彩虹花開(kāi)場(chǎng)白像背廣告詞一樣。就連平時(shí)作業(yè)總完不成的學(xué)生也能大聲朗讀起來(lái)......

? ? ? ? 上山里紅美術(shù)課是學(xué)生的最愛(ài)。當(dāng)時(shí)選課時(shí)我只是考慮到準(zhǔn)備的材料特別簡(jiǎn)單：一張紙、一支黑色水筆就可以了。但是孩子們很快就來(lái)了熱情、找到畫畫的感覺(jué)了。在第二次上山里紅美術(shù)課的時(shí)候，我們班的孩子的作品被曉野老師前后點(diǎn)名表?yè)P(yáng)5次，當(dāng)時(shí)孩子們真的是沸騰了。同時(shí)，我的打卡也被評(píng)為精選。從此以后，孩子們沒(méi)周都會(huì)自發(fā)地從加了拿來(lái)畫畫所需的原材料，孩子們的作品也一次次得到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)?？粗⒆觽冇辛藘?yōu)秀的作品，我就在心里想:等到我們的新樓建成后，我們也要像新密超化小學(xué)一樣，用我們自己的作品來(lái)裝扮教室、美化校園。連我們學(xué)校從城里新來(lái)的王卓瑤老師也這樣評(píng)價(jià)：這個(gè)村還真的是一個(gè)人杰地靈、人才輩出的地方。咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是小畫家。

? ? ? ? 其實(shí)，剛開(kāi)始上互加課，我也有和其他老師一樣的顧慮和困惑，現(xiàn)在看來(lái)，這一切都是我們多慮了。用一顆童心去看待孩子們的世界，把別人的孩子當(dāng)做是我們自己的孩子，他們才愿意和我們親近。每次上完互加課，那幾個(gè)平時(shí)上課從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué)總會(huì)圍著我大聲說(shuō)：“老師，老師，這是我們的，看看我畫的怎么樣？”也許，這就是孩子們最樸實(shí)的改變。

? ? ? ? 接觸互加課已有兩個(gè)多月的時(shí)間，但是我做的還不夠好，還沒(méi)有全身心地投入到網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，我甚至感到很慚愧。比如，學(xué)生作品如何更優(yōu)秀，拍照時(shí)鏡頭應(yīng)該抓拍什么，上傳照片如何更美觀......這些還需要進(jìn)一步去摸索，去整理，還需要和優(yōu)秀的老師一起探討、反思，一起報(bào)團(tuán)取暖，共同提高。

? ? ? ? 在互加這個(gè)平臺(tái)上，我要學(xué)習(xí)的還有許多，更應(yīng)該像常金營(yíng)老師、王亞娟老師、婷婷老師、馬玲老師看齊。我要學(xué)習(xí)的不僅僅是他們的技術(shù)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他們的認(rèn)真、執(zhí)著和堅(jiān)持不懈的精神。

? ? ? ? 有了互加，有優(yōu)秀的人相伴，我永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得孤單。