我家小娃剛上小學(xué)一年級(jí)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課。其中兩門功課很輕松，每日讀讀課文，練一篇口算就可以了。語(yǔ)文課中每天約有五到十個(gè)字的識(shí)字量，一部分要會(huì)讀會(huì)寫，其余的認(rèn)識(shí)就行?！白R(shí)字”這件事，對(duì)于小娃來(lái)說(shuō)實(shí)在不簡(jiǎn)單，每天我們?cè)谡J(rèn)字和寫字上花費(fèi)了的大量時(shí)間。
教小娃識(shí)字有一個(gè)通用、有效的方法。娃小的時(shí)候，每天晚上和小娃一起用手指點(diǎn)著讀故事書，日積月累字即可。可是當(dāng)時(shí)我偷懶每天讓小娃自己聽喜馬拉雅里的故事，雖然故事聽了不少，但是字識(shí)的實(shí)在不多，各位家有學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)一定要吸取我這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)自己帶著孩子讀書。
小娃和他的小同學(xué)一起吃吉野家，兩人研究宣傳廣告，小娃艱難地讀“什么雞什么飯”，小同學(xué)掃了一眼說(shuō)“黑椒澆汁雞排飯”。學(xué)霸啊，我由然升起崇拜之情。趕緊向?qū)W霸媽媽請(qǐng)教秘訣，原來(lái)學(xué)霸在幼兒園時(shí)有一段認(rèn)字的敏感期，那時(shí)候?qū)h字特別的敏感。每次出去玩或在家看電視時(shí)，只要遇到漢字就問(wèn)，問(wèn)一遍就記住了。敏感期持續(xù)了好幾個(gè)月，基本上把認(rèn)字這關(guān)過(guò)了，現(xiàn)在語(yǔ)文課很輕松。不禁感嘆，敏感期真好啊，為何我家小娃跟本沒(méi)有這個(gè)敏感期啊。
又請(qǐng)教了女學(xué)霸的爸爸，幼兒園時(shí)女兒對(duì)于用毛筆描紅特別感興趣，買了一套，玩具樣玩了半年，字練得很清秀，順便把認(rèn)字這關(guān)也過(guò)了。原來(lái)認(rèn)字也象武俠小說(shuō)中學(xué)到絕世武功，需要機(jī)緣巧合啊。每個(gè)學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)都不能復(fù)制，只能自己帶著小娃慢慢摸索自己的認(rèn)字路了。
每課需要認(rèn)識(shí)的字在課本上是用藍(lán)框框住的，需要會(huì)寫的在田字格里，開始，我的方法很簡(jiǎn)單，把藍(lán)框上面的拼音遮住，讓小娃認(rèn)讀，發(fā)現(xiàn)孩子有一種瞬時(shí)記憶法，如果先把藍(lán)框里字讀一遍，他會(huì)把這一排無(wú)意義的字硬記下來(lái)，再考時(shí)讀得朗朗上口，這一排字拆成一個(gè)一個(gè)之后他還是不認(rèn)識(shí)。我改成“識(shí)字卡法”，從當(dāng)當(dāng)上買來(lái)識(shí)字卡，每個(gè)卡片上正面一個(gè)字，反面有拼音、詞組，還有一句優(yōu)美的詩(shī)句。每天讀字卡，把認(rèn)識(shí)的字挑掉，不認(rèn)識(shí)的留下來(lái)，順便再讀讀上面的詩(shī)句。
漢字的各中聯(lián)想識(shí)字法都用上了，會(huì)意字屬于特別好記的，田、水、云、禾等畫一個(gè)圖就記住了，形聲字也沒(méi)有問(wèn)題，講清楚了形旁和聲旁，孩子立即就記住了，例如情、清、請(qǐng)等。按口訣記也很輕松，弓長(zhǎng)，張，朩子，李。那些沒(méi)有什么規(guī)律的就難記了，例如：所以、發(fā)現(xiàn)、觀察。這時(shí)用游戲大法，先把不會(huì)的字排排擺好，我說(shuō)有什么字，有什么特點(diǎn)，讓孩子自己尋找，找到了大大表?yè)P(yáng)一翻，換了一種方式孩子每天玩得興趣盎然，多記幾次也就記住了。
識(shí)字不是三天兩天的事，需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)小娃都會(huì)過(guò)識(shí)字這一關(guān)，我所做的只是讓這個(gè)過(guò)程更有意思、更愉快，讓孩子保持一顆天真、好奇的童心，興趣盎然走入文學(xué)的大殿堂。
