思維導(dǎo)圖步驟和流程圖是什么？
思維導(dǎo)圖的繪制包括4個(gè)步驟：
第一步，確定主題，繪制中心圖。
第二步，確定邏輯結(jié)構(gòu)，繪制一級(jí)分支。每個(gè)分支一種顏色。
第三步，擴(kuò)展二級(jí)和以下分支，使用壓縮（關(guān)鍵詞）、聯(lián)想和拆分等邏輯，豐富思維導(dǎo)圖。
第四步，增加關(guān)鍵圖像，使得思維導(dǎo)圖圖文并茂。
第二步中的“確定邏輯結(jié)構(gòu)”是很重要的，博贊式的思維導(dǎo)圖沒有這個(gè)建議。因?yàn)椴┵澥降乃季S導(dǎo)圖重視聯(lián)想，從而導(dǎo)致思維過于發(fā)散而不收斂，并且缺乏邏輯性。邏輯結(jié)構(gòu)可以按照重要性順序、時(shí)間順序、演繹順序或者結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行繪制，也可以使用類似5W1H這種類似的邏輯結(jié)構(gòu)。
可以使用流程圖來表示上述步驟（如圖1所示）。
下面，我們以曹沖稱象的故事來演示如何繪制思維導(dǎo)圖。
在距離現(xiàn)在一千七百多年前，中國是處于魏、蜀、吳三強(qiáng)鼎立的三國時(shí)代。
有一天，吳國的孫權(quán)送給魏國領(lǐng)袖曹操一只大象，長久居住在中原的曹操從來沒有看過這種龐然大物，好奇地想知道這個(gè)大怪物的體重到底有多重。于是，他對(duì)著臣子們說：“誰有辦法把這只大象稱一稱？”
在場(chǎng)的人七嘴八舌地討論著，有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！笨墒窃趫?chǎng)的人覺得太殘忍了，而且曹操喜歡大象可愛模樣，不希望為了秤重失去它。
就在大家束手無策正想要放棄的時(shí)候，曹操7歲的兒子曹沖，突然開口說：“我知道怎么秤了！”他請(qǐng)大家把大象趕到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一個(gè)記號(hào)。然后又請(qǐng)大家把大象趕回岸上，把一筐筐的石頭搬上船去，直到船下沉到剛剛畫的那一條線上為止。接著，他請(qǐng)大家把在船上的石頭逐一稱過，全部加起來就是大象的重量了！
曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
第一步，確定主題，繪制中心圖。
主題確定為：曹沖稱象，然后要繪制一幅代表性圖片作為中心圖。這個(gè)故事的核心是曹沖用船來稱象，那么就畫一張象在船上，在船舷上記錄船吃水深度的圖片作為中心圖（如圖2所示）。
第二步，確定邏輯結(jié)構(gòu)，繪制一級(jí)分支。每個(gè)分支一種顏色。曹沖稱象是一個(gè)故事，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和過程等，可以使用六何分析法（5W1H）作為這張思維導(dǎo)圖的邏輯結(jié)構(gòu)，包括：When，Where，What，Who，How和Why。使用六何分析法相當(dāng)于將這個(gè)故事進(jìn)行了拆分，拆分為6個(gè)部分，每個(gè)部分只需按照六何分析法要求填寫到對(duì)應(yīng)的分支中就行。每個(gè)分支使用一種顏色，一級(jí)分支可以由粗到細(xì)（如圖3所示）。
第三步，擴(kuò)展二級(jí)和以下分支，使用壓縮（關(guān)鍵詞）、聯(lián)想和拆分等邏輯，豐富思維導(dǎo)圖。
在關(guān)鍵詞的使用上，如果只是自己看的話，那么可以盡量簡化，比如稱象的步驟，可以寫成：象上船，畫記號(hào)，象下船，裝石頭，稱石頭。但是如果這張思維導(dǎo)圖別人也需要看的話，那么還是在把問題表述清楚的前提下進(jìn)行壓縮，比如稱象的步驟為：1）把大象趕上船；2）船身畫水面記號(hào)；3）把大象趕上岸；4）向船上裝石頭到記號(hào)位置；5）稱量石頭重量并累加。
思維導(dǎo)圖自己用于記憶時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)提示就可以了，但是分享給別人時(shí)，表達(dá)清晰就變得重要的，否則你的思維導(dǎo)圖就只能自己看得懂（如圖4所示）。
第四步，增加關(guān)鍵圖像，使得思維導(dǎo)圖圖文并茂。
曹沖稱象中，如何稱象是核心內(nèi)容，所以按照曹沖稱象的5個(gè)步驟，每一個(gè)步驟配一幅圖片，這樣更能突出思維導(dǎo)圖的重點(diǎn)（如圖5所示）。
每個(gè)人分析的角度不同，所以確定的重點(diǎn)也不同?？赡苡械娜藭?huì)認(rèn)為曹沖聰明才是重點(diǎn)；還有人聯(lián)想到阿基米德稱金和曹沖稱象都是利用浮力原理，將重點(diǎn)放到了：為什么阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力，而曹沖沒有發(fā)現(xiàn)？
無論你確定的重點(diǎn)是什么，盡可能增加相關(guān)的圖像來突出這個(gè)重點(diǎn)。使用軟件繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，可以直接繪制，也可以從網(wǎng)上尋找合適的圖片。
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