網(wǎng)絡(luò)中四? 10月7日? 持續(xù)分享第118天

? 同事的兒子異常調(diào)皮，讓她苦不堪言。各種小破壞，小搗亂讓老師和家長(zhǎng)無所適從。同事一度懷疑兒子是不是傳說中的多動(dòng)癥？當(dāng)然事實(shí)上，是同事多慮了。

? 同事的兒子語言表達(dá)能力特別強(qiáng)，通過交流我發(fā)現(xiàn)小家伙特別有愛心。看到了這一點(diǎn)，就看到了希望。我告訴同事，當(dāng)孩子下次再破壞什么東西的時(shí)候，家長(zhǎng)嘗試著告訴他，被他損壞的東西會(huì)疼，會(huì)哭的。因?yàn)橥碌暮⒆咏衲炅鶜q左右，根據(jù)皮亞杰的理論，正處于“泛靈論”的階段。這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)認(rèn)為所有的物體都是和人一樣有生命有情感的。

? 今天同事欣喜的告訴我，她已經(jīng)利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)，很好的保護(hù)了孩子的文具盒。據(jù)同事反映，從上幼兒園開始，兒子不知道損壞了多少個(gè)文具盒了。上周又給兒子買了一個(gè)新的文具盒，并讓兒子給文具盒取一個(gè)自己想要的名字，告訴孩子從今以后，文具盒就是他的好朋友，如果他被摔了，被破壞了文具盒會(huì)疼死的。你是一個(gè)小男子漢是不是有義務(wù)保護(hù)自己的好朋友呢？

? 下午放學(xué)同事的兒子來到了我們辦公室，放下書包，興高采烈的對(duì)媽媽說：“媽媽，今天小文（孩子為文具盒取的名字）一次都沒有被摔著?！焙⒆拥脑捵屛液芨袆?dòng)。

? 所有的孩子都是上天賜給我們的寶貴的禮物，可遺憾的是這份珍貴的禮物并沒有自帶使用說明，所以才有了我們大人的種種糾結(jié)。懂得去欣賞這份禮物，懂得正確的打開方式是大人畢生的功課。