自從我班圖書角圖書漂流活動(dòng)落成以后，孩子們的熱情度很高，早上來到后，在外面瘋跑著玩的少了，打打鬧鬧的少了，告狀的、買零食的、閑雜事兒少了，校園危險(xiǎn)事故也少了，看，我一二班的小崩豆們都在這里哪！
一次，早上到校后還沒有上課，我去班里拿備課書，驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)男孩子自發(fā)地股堆到講臺(tái)上形成一排，在津津有味地看書哪！有兩個(gè)男孩邊看還邊交流討論什么哪！
有的孩子做著，有的站著，還有的股堆著……讀書的姿態(tài)萬千，看到這，我欣喜若狂，忍不住用手機(jī)趕緊拍下了，記錄下這些孩子們的、瑣碎的真實(shí)的故事，我將這些現(xiàn)場(chǎng)照片發(fā)到班級(jí)群里，還美其名曰命名為：教室里最美的風(fēng)景！我一二班的小崩豆們長(zhǎng)大了呀，知道自己去讀書借書了呀！
小小圖書角，真的是個(gè)寶！每天一下課，孩子們第一件事兒，就是到圖書角搶書看！可是一開始，孩子們看完書以后，不知道還要把書整整齊齊地放回原處，每次上課鈴聲一響，讀書角的書都亂作一團(tuán)，每每這時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩三個(gè)男孩子會(huì)自動(dòng)地來到圖書角，在沒有得到任何人指令的前提下，認(rèn)真仔細(xì)地?cái)[放被同學(xué)們看亂了的圖書，直到擺放整齊為止！就是范正昊，范家昌，有時(shí)還有郭紫晨他們幾個(gè)。
這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，何不選出個(gè)小小圖書管理員？！對(duì)，就他們幾個(gè)了，我立刻任命他們幾個(gè)為我班圖書管理小干部，讓他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)整理圖書，不任命還好，一任命呀，這幾個(gè)孩子更加努力積極了，認(rèn)真得很哪！哪天哪一節(jié)課誰誰看完書沒有還，哪天誰誰看完書帶走第二天才還上了……他們一個(gè)不差得都記在小小腦袋里哪！就這樣，慢慢的，借書的孩子也學(xué)會(huì)了擺書，看完書以后也知道了將書整齊地放回原位。
真的希望這些孩子們能繼續(xù)努力，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，讓讀書真正成為一種習(xí)慣，一種常態(tài)！讀書破萬卷，“開卷”總會(huì)“有益”的！
相信種子，相信歲月。種子的力量是無比神奇，無可估量的，相信幾年以后，我一二班的這些小崩豆們，一定會(huì)在誦讀的路上，開出朵朵艷麗馨香的花來！
