? ? ? 學(xué) 齡 期 ，大概 是5到11歲 精 神 分 析 的 理 論 通 常 把 這 一 時(shí) 期 稱 為“潛 伏 期”，因 為 人 格 情 緒發(fā) 展 在 該 階 段 存 在 這 樣 的 特 點(diǎn)：這 個(gè) 時(shí) 期 那 些 兒 童 早 期 強(qiáng) 烈 的 ，由 沖 突 驅(qū) 動(dòng) 的 情 感 受 到 了 壓 抑 。它 們 潛 伏 起 來 ，消 失 了 。精 神 分 析 模 型 認(rèn) 為 這 些 沖 動(dòng) 只 是 被 減 弱 了 ；被 壓 抑 在 某 處 ，我 們無 法 了 解 潛 伏 期 曾 不 受 重 視 ，因 為 這 個(gè) 階 段 貌 似 沒 有 重 大 變 化 ，因 為 曾 經(jīng)那 些 攻 擊 性 的 、強(qiáng) 烈 的 性 沖 動(dòng) 或 愛 的 能 量 消 失 了 。因 此 這 個(gè) 時(shí) 期 ，孩 子 會(huì) 經(jīng) 歷 愉 快 的 體 驗(yàn) ，收 集 新 的 信 息 ，組 織 各種 信 息 ，量 化 、系 統(tǒng) 化 很 多 知 識(shí) 。而 我 們 認(rèn) 為 這 些 經(jīng) 歷 都 是 十 分有 益 的 。它 們 是 幫 助 孩 子 與 世 界 建 立 聯(lián) 系 的 重 要 方 式 ，在 兒 童 早 期 獲 得 的知 識(shí) 和 技 能 基 礎(chǔ) 之 上 ，孩 子 有 機(jī) 會(huì) 進(jìn) 行 鞏 固 ，并 有 所 成 就 。因 此 ，對(duì) 于 大 多 數(shù) 孩 子 而 言 ，這 個(gè) 時(shí) 期 相 對(duì) 平 穩(wěn) ，盡 管 身 體 經(jīng) 歷變 化 ，但 變 化 都 相 對(duì) 平 穩(wěn) 。身 體 的 變 化 大 概 有4、5或6年 的 時(shí) 間 非 常 穩(wěn) 定 ，只 是 體 積 變 大 ，心 智 也 在 成 長 ，不 斷 積 累 知 識(shí) ，然 后 找 到 方 式 將 它 們 系 統(tǒng) 化 。團(tuán) 體 變 得 越 來 越 重 要 ，在 潛 伏 期 ，孩 子 在 混 合 性 別 的 團(tuán) 體中 表 現(xiàn) 較 好 ，因 為 此 時(shí) 與 母 親 或 父 親 二 人 親 密 關(guān) 系 的 欲 望 消 失 了 。此階段的孩子更注重的是發(fā)展同伴的友誼，同樣在青春期出現(xiàn)人際關(guān)系問題的孩子同樣的潛伏期也是缺少和同伴建立關(guān)系的體驗(yàn)。