? ? ? ? 影響小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要因素。教師基本功，教學(xué)設(shè)計能力，教學(xué)生成能力，教師品德。

? ? ? ? 教師基本功，是一個比較籠統(tǒng)的說法。學(xué)校里通常認(rèn)為它包括：書寫能力，語言表達能力，教學(xué)技術(shù)運用能力，學(xué)科本體知識以及教育學(xué)和心理學(xué)的文體知識掌握，還有模仿表演能力。

? ? ? ? 教學(xué)設(shè)計是從模仿開始的，教師在見習(xí)中感受課的形式，在實習(xí)中操練課的形式，在工作中不斷的觀摩，直到有一天能看懂教材，有足夠多的模仿經(jīng)驗，教師才有真正意義的教學(xué)設(shè)計。

? ? ? ? 教學(xué)生成能力與教學(xué)設(shè)計能力一樣，是在基本功這一因素從林中洐生出來的，能夠支持起教師專業(yè)發(fā)展的一項支柱型因素，教學(xué)生成能力本質(zhì)上是教師基本功中教學(xué)表達與交流能力，良好的表達與交流能力足以支撐教師教學(xué)設(shè)計的實施，卻不足以形成課堂生成能力，其間的差別是教師在教學(xué)中獲得充分的學(xué)生認(rèn)知。

? ? ? ? 教學(xué)品德 ，通常稱為師德。師德是以人的基本道德為基礎(chǔ)的，先為人而后為師。