? ? ? 與蘇軾一起體驗(yàn)孤獨(dú)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
? ? ? ? ? ? ——蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》教學(xué)設(shè)計(jì)
? ? ? ? ? ? 青水九年制學(xué)校? ? ? ? ? ?趙晨晨
? ? ? ?一、教學(xué)目標(biāo)
? ? ? ?1、朗讀詞作，初步感知內(nèi)容。
? ? ? ?2、通過(guò)品詞煉字，體會(huì)作者的情感。
? ? ? ?3、聯(lián)讀《記承天寺夜游》，體會(huì)作者心境的變化，感受作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。
? ? ? ?二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
? ? ? ?1、重點(diǎn)：通過(guò)品詞煉字，體會(huì)作者的情感。
? ? ? ?2、難點(diǎn)：聯(lián)讀《記承天寺夜游》，體會(huì)作者心境的變化，感受作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。
? ? ? ? 三、教學(xué)方法：
? ? ? ?1、朗讀法。通過(guò)朗讀感知內(nèi)容，以讀帶品，以讀促品。
? ? ? ?2、講授法。在學(xué)生不理解或偏頗處，進(jìn)行講解或糾偏。
? ? ? ?3、討論法。在充分的自足學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上合作探究，體會(huì)詞作的情感及其變化。
? ? ? ?四、教學(xué)過(guò)程
? ? ? ?（一）導(dǎo)入
? ? ? ?林語(yǔ)堂說(shuō)：“孤獨(dú)兩個(gè)字拆開(kāi)，有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蠅，足以撐起一個(gè)盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。稚兒擎瓜柳蓬下，細(xì)犬逐蝶深巷中。人間繁華多笑語(yǔ)，唯我空余兩鬢風(fēng)。孩童水果貓狗飛蠅當(dāng)然熱鬧，卻都與你無(wú)關(guān)，這就叫孤獨(dú)?！苯裉?，我們走進(jìn)《卜算子·黃州定慧院寓居作》，一起去感受曠達(dá)詞人蘇軾的孤獨(dú)。
? ? ? ?（二）解題
? ? ? ?結(jié)合注釋一，看看題目，你能從中讀出哪些信息？
? ? ? ?【預(yù)設(shè)】“黃州”“定慧院”交代地點(diǎn)；
???????“寓居”此處意為“寄居他鄉(xiāng)的官員”
?????????詞牌名——卜算子
?????????題目——黃州定慧院寓居作
? ? ? ?（三）感知
? ? ? ?朗讀詞作，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把你看到的畫(huà)面描述出來(lái)。請(qǐng)用“通過(guò)這幅畫(huà)，我看到了???????????”的句式回答。
? ? ? ?【預(yù)設(shè)】通過(guò)這幅畫(huà)，我們看到了夜色蒼茫，冷月殘輝，幽人獨(dú)行，孤鴻縹緲；通過(guò)這幅畫(huà)，我們看到了孤鴻驚悸起飛，頻頻回頭，心懷幽恨，撿盡寒枝卻又獨(dú)宿荒冷沙洲。
? ? ? ? ? ? （四）品讀
? ? ? ? ? ? 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋再讀兩次，你還能讀出什么感情？要結(jié)合具體詞句分析。
?????提示：
? ? ? ? ? ? 讀上闕，讀出凄清、孤寂的感覺(jué)。
? ? ? ? ? ? 第三句要讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？”；幽人在月夜獨(dú)自徘徊，詞人在慢慢地走，我們也要慢慢地讀，再讀第四句“縹緲孤鴻影”
? ? ? ? ? 【預(yù)設(shè)】
? ? ? ? 下闕：詞語(yǔ)：驚起—害怕；恨—幽恨；不肯—堅(jiān)守；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無(wú)人省—無(wú)奈、孤獨(dú)；寒枝、沙洲
? ? ? ? ? 情感：幽恨孤獨(dú)、孤高自許
? ? ? ?【小結(jié)】通過(guò)品析詞句，我們體會(huì)了詞人豐富而細(xì)膩的情感，這首詞對(duì)月夜景物的描寫(xiě)，營(yíng)造出凄清孤寂的氛圍，詞人以幽人自稱(chēng)，以孤鴻為喻，表現(xiàn)出幽恨孤獨(dú)而又孤高自許的情感。
? ? ? ? （五）聯(lián)讀
? ? ? ?蘇軾慘遭貶謫，他是否就此沉淪？回顧《記承天寺夜游》，依舊在被貶之地黃州，蘇軾的心境有何變化？你是如何看待？
? ? ? ?（請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽這篇短文，注意情感起伏。欣喜—失望—高興—自嘲。齊讀。）
? ? ? 【背景鏈接】
? ? ? ?烏臺(tái)詩(shī)案。北宋著名的文字獄。元豐二年(1079)，蘇軾因與時(shí)任宰相的王安石政見(jiàn)不合，出補(bǔ)外官。他看到當(dāng)時(shí)地方官吏執(zhí)行新法，擾民，心中不滿(mǎn)，任杭州通判后寫(xiě)了二十多首托事以諷的詩(shī)，因而激怒新黨。被構(gòu)陷成罪，囚捕至京，系獄一百三十天。而且牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達(dá)二十二人。蘇軾在獄時(shí)自度必死，曾作詩(shī)與蘇轍訣別。
? ? ? ? ?被貶黃州。元豐三年，蘇軾被貶黃州，亦因罪廢之余，灰心杜口，謝絕交往。由于牽連甚廣，這時(shí)，“平生親友，無(wú)一字見(jiàn)及”，彼此音訊盡絕，蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。元豐五年，他寫(xiě)下《卜算子·黃州定慧院寓居作》此詞以“幽人”自稱(chēng)，就反映了他在這種特定環(huán)境下的處境與心情。初至黃州，一家二十多口人生活有問(wèn)題，內(nèi)心深處幽獨(dú)與寂寞借物（孤鴻）來(lái)表達(dá)。
? ? ? ? （請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽這篇短文，注意情感起伏。欣喜—失望—高興—自嘲）
? ? ? ?【小結(jié)】沒(méi)有誰(shuí)的人生能一帆風(fēng)順，每一場(chǎng)暴風(fēng)雨都是一種修煉，一種成長(zhǎng)。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開(kāi)花落一般，為我們今后的人生道路打下基礎(chǔ)。愿我們每個(gè)人心中都有一輪熠熠生輝的圓月，不懼孤獨(dú)，追夢(mèng)前行。
? ? ? ? ?推薦閱讀：林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》
? ? ? ?附：板書(shū)設(shè)計(jì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? 卜算子·黃州定慧院寓居作
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孤獨(dú)幽恨——樂(lè)觀豁達(dá)
