? ? ? ? 未來的路，只要你愿意走，青山也會(huì)為你讓步。就怕你止步不前，一蹶永年。
? ? ? ? 王老師一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)里的女王，在她的數(shù)育教學(xué)中我看到了多種的可能，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)穿插小故事，讓學(xué)生生成畫面感，更感興趣。有了今天這樣的成就也是與她多年的積累分不開的，在視頻中，我看到了王老師家里那么多的書，書架上乃至電視周圍的架子上，地上的小柜子，凡是有空隙的地方，全都擺上了書。由此可見，這是多么豐富的積累啊。文學(xué)素養(yǎng)與文學(xué)積累，真的對(duì)我們的創(chuàng)作有很大的幫助 。還有這些年的人生經(jīng)歷與閱歷塑造了她特有的才能。再看自己，差距一目了然。?
? ? ? ? 現(xiàn)在的我主教英語(yǔ)，跨專業(yè)教學(xué)，開始的時(shí)候我還不懂小學(xué)英語(yǔ)的重難點(diǎn)是什么，還有很多作為新教師的各種問題不光是教學(xué)上還有課堂，生活等等方面都還不適應(yīng)，也不知道怎樣，真正與學(xué)生相處。種種的問題在經(jīng)過一段時(shí)間的摸索后，我逐漸找到了各種門路，我不光能掌握到學(xué)生的重難點(diǎn) 還能與他們?cè)趯W(xué)中玩。我是一個(gè)愛笑的女生，人也比較隨和，學(xué)生與我玩的也很好，真正就像朋友一樣，相互交流更加方便。加上現(xiàn)在信息技術(shù)的普遍，利用自己在學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，和教室的現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合。開始我會(huì)用ppt自己制作課件和利用一些網(wǎng)絡(luò)資源，以及朋友那借來的資源給學(xué)生上課，然后我會(huì)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的WPS演示文稿來進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在我會(huì)在希沃白板上找到課堂活動(dòng)小游戲，利用希沃白板上的題庫(kù)與課堂小游戲組織教學(xué)。大多數(shù)同學(xué)剛接觸時(shí)興趣會(huì)很大，最主要我會(huì)引導(dǎo)他們做游戲想贏就要會(huì)認(rèn)識(shí)單詞 ，這樣他們的積極性也提高了。但也會(huì)有所遺憾，時(shí)間長(zhǎng)了，未免乏味，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺少，課堂教學(xué)儲(chǔ)備的時(shí)間還很短，人生的閱歷與經(jīng)歷都還不夠，所以說現(xiàn)在還是比較迷茫。所以希望在青椒計(jì)劃的英語(yǔ)課堂上，可以和優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)怎樣更好地教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣，并且愛上這門課程。我覺得如果通過你的努力，可以讓你所教的學(xué)生喜歡上這門課，喜歡上這樣一門語(yǔ)言，這是一件非常值得自己驕傲的事情，并且他們有自己對(duì)這門課程的夢(mèng)想宏偉藍(lán)圖也是讓我們自豪的事情。
? ? ? ? 陶潛心目中未來的圖騰是“采菊東籬下，悠然見南山”。當(dāng)他隱居南山，未來就在他的秋菊旁，就在他那詩(shī)情畫意的生活中。馬丁路德金心中未來的藍(lán)圖是自由平等，消除種族歧視，因此美國(guó)黑人音“Ihaveadream”響徹紐約廣場(chǎng)，震驚白宮，黑人的未來不是夢(mèng)。我心中的未來是學(xué)生能因我而愛上一門課程，沒有別人的逼迫，只為了自己的一腔熱愛。
? ? ? ? 花兒雖不能選擇生長(zhǎng)的地方，但它可以選擇美麗。過去的一切，我們不能改變，就讓它過去，我們唯有把握好現(xiàn)在，用行動(dòng)期盼我們的未來。
