? ? 周五得課程我們從端午節(jié)得話題開(kāi)始，從端午到端陽(yáng)，從屈原到余光中適中的“藍(lán)墨水的上游”汨羅江，從rice pudding到dragon boat,孩子們興致很高，意猶未盡。孩子們追問(wèn)dragon boat fedtival 與端午節(jié)這兩個(gè)中英文對(duì)于同一個(gè)中國(guó)節(jié)日的不同表達(dá)的原因？借著這個(gè)話題，我抓住機(jī)會(huì)向他們傳達(dá)了兩種語(yǔ)言不具備完全對(duì)等性以及翻譯是一種藝術(shù)創(chuàng)造的道理，他們睜大了眼睛恍然大悟的點(diǎn)頭，以后再也不會(huì)追著我問(wèn)英文詞匯和句子的中文意思了，希望這是一次開(kāi)啟他們主動(dòng)理智感受語(yǔ)言差異與魅力，自覺(jué)培養(yǎng)英文思維的課程。 ? 然后，我們我們用下面這本繪本重點(diǎn)講解了ow的拼讀規(guī)則。
? 接下來(lái)，從故事分享到拼讀規(guī)則總結(jié)以及故事閱讀余分析，最后總戲劇體驗(yàn)的方式，精度了下面這本書(shū)。
? 最后我們共讀了下面這本書(shū)。
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