讀一本書，如同與一個人交流。一開口，就知道他的語音形義，在高深點，就知道他的知識結(jié)構(gòu)，塵世歷練。讀書也是如此。

將讀書看做是滾滾紅塵歷練，那么《how to read a book》無疑提供了行走江湖的利劍。趁不趁手另說，總得練練。

如同練習(xí)一本秘籍，首先得問問這本書與我們什么關(guān)系。讀他是為了僅僅獲得資訊如同王語嫣；還是娛樂如同XXX；抑或是為了增進(jìn)自己的武功如無數(shù)武功高人。這最初的發(fā)心才決定了以后的路途是坦蕩的大道還是崎嶇的陽關(guān)小路。

《如何閱讀一本書》提出，讀書有三個目的：

A:為了資訊

B:為了娛樂

C：為了增進(jìn)理解

如果僅僅是為了A和B，這本書沒有在讀下去的必要。為了C，則可以繼續(xù)讀下去。

看過這本書的人，都對文章的啰嗦頭疼不已。很多話，實在沒必要反過來倒過去的講。我們可以理解作者的苦心，讓每一位致力于讀書的讀者能夠理解。

既然是為了增進(jìn)理解而讀，那么我們首先要問的是，與我有什么關(guān)系。雖然這樣說有些自私。林語堂老先生說過，如果讀一本書僅僅為了增進(jìn)心智，那就沒有必要讀。觀點截然不同。我倒是認(rèn)為，自私是為了以后的不自私。

回答完讀書的目的和自己的關(guān)系之后，作者提出了一個提綱挈領(lǐng)的觀點。即讀書是有通用公式的。無論所讀的書是實用性還是理論性或者是虛構(gòu)的。

通用的公式：

Read=A+B

B=X1+X2+X3+X4

X1=S1+S2+S3+S4

X2=。。。。。

以此類推。

如何實現(xiàn)這個公式呢，作者提出了四層閱讀等級：B1基礎(chǔ)閱讀、B2檢視閱讀、B3分析閱讀和B4主題閱讀。一級比一級高，一級比一級難。

所謂的A是指我們首先要鳥瞰這本書，如同蒼鷹一樣，俯視下面的茫茫眾生。讀一本書也是如此。對所讀的書要有第一印象。并初步建立一個大概的框架。這個框架是不完整的，甚至在某些地方是錯誤的。但并不意味著沒有必要建立這個框架。

如何構(gòu)建這個A呢？

首先，利用檢視閱讀的方式，閱讀書籍的目錄、序言、推薦、跋甚至是快速閱讀，尋找到重點段落。

其次，之后回答這本書是什么，所歸何類。

如果在之前沒有回答這本書與我什么關(guān)系，那么在檢視閱讀完畢之后，可以給自己一個大概的答案。

所謂的B則是將這本書拆了，燉其肉，拆其骨，撥云見日，看到骨架。如同X光線，一覽無余。作者為我們提供了一系列工具。并遵循事物的規(guī)律，對所建立的規(guī)則進(jìn)行了分類。詳細(xì)規(guī)則不在贅述。

在作者描述B的時候，讓我想起了格魯夫在《職業(yè)經(jīng)理人的第一堂課》說的一句話，生產(chǎn)過程就像黑箱，我們需要在黑箱上打開幾個窗口。打開窗口，我們就能窺測輸入到輸出的過程。

分析閱讀B3的規(guī)則描述涵蓋了輸入----處理-----輸出的過程。其中輸入則包括檢視閱讀的內(nèi)容。輸出一來對所讀書籍進(jìn)行評價；二來對自己，能夠達(dá)到自身的期望。

B=X1+X2+X3+X4

X1=S1+S2+S3+S4

X2=。。。。。

X1和X2分別意味著重要的段落；S1....則意味著段落的重要句子。深入理解到最后，我們就會深入到細(xì)胞，并從細(xì)胞反推到整體的肉身。

當(dāng)閱讀到最后，包括主題閱讀部分?；仡^看開始部分。你會發(fā)現(xiàn)：

閱讀，最關(guān)鍵的是要學(xué)會提問。

提問則同目的息息相關(guān)。

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