人生最重要的是尋道和行道。道，指的是規(guī)律。

萬(wàn)物皆有道。

人生修煉的本質(zhì)在于調(diào)適，變得更好。決定改變的是痛+愿景+行動(dòng)。

反思我這一年多的學(xué)習(xí)之路。我做到了尋道。我口才不好就去學(xué)習(xí)演講，我對(duì)DISC感興趣就來學(xué)DISC，我還在網(wǎng)易云，喜馬拉雅FM，得到等等平臺(tái)付費(fèi)了許多課程。我一直在尋道的過程當(dāng)中，我最大的改變?cè)谟诳诓藕虳ISC的學(xué)習(xí)上，其他的課我吸收的很少，這是為什么？

因?yàn)檠葜v課是要求我們不停地練，其他的課自己沒有練，沒有踐行。

演講課的時(shí)候，老師要求我們每一次定一個(gè)小目標(biāo)，我這次演講課需要改掉我什么小毛病。我始終記得，我第一次上演講課，老師指出我說話啰嗦，敘述性語(yǔ)言太多，講的時(shí)候會(huì)有摸頭發(fā)的小動(dòng)作。我把它放在心里，每一次訓(xùn)練我都記住不要有小動(dòng)作，把語(yǔ)言盡量精煉。后來，這些個(gè)毛病就改掉了。第二次復(fù)訓(xùn)的時(shí)候，老師又說我語(yǔ)言太過精煉，缺少細(xì)節(jié)，和觀眾的眼神交流不多，肢體動(dòng)作也很少。在我之后的訓(xùn)練當(dāng)中我又刻意去豐富細(xì)節(jié)，和觀眾眼神交流，帶上肢體動(dòng)作。第三次復(fù)訓(xùn)的時(shí)候，老師說我站姿不好，肢體動(dòng)作有，但是不夠大氣，學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)要懂得融會(huì)貫通，不要呆板地學(xué)一條。我在訓(xùn)練的時(shí)候又刻意注意自己的站姿，肢體動(dòng)作盡量放開。正是這一遍遍的刻意改進(jìn)，讓我成為了老師同學(xué)眼中進(jìn)步最快的學(xué)生。

但是，現(xiàn)階段演講練習(xí)到達(dá)了我的瓶頸。我在這一個(gè)月看不到自己的進(jìn)步了，這是為什么？我經(jīng)過昨天的課進(jìn)行了一下反思。

我練的太少了，也就是行道的部分沒做到位。我只在去上課的時(shí)候練習(xí)，平常在家很少練。雖然上課的時(shí)候也練的比較多，但還是不夠。老師也給我們指出了課后練習(xí)的方法，可是我卻依然沒有堅(jiān)持練。

自我反思，自我覺察的太少。寄希望于別人發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，不如自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正。是因?yàn)閯e人是老師，他們秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度指出我們的問題，提出解決方案讓我們少走彎路?？墒侨绻菍?duì)手呢？他們巴不得找到你的弱點(diǎn)，進(jìn)攻你的弱點(diǎn)，然后我們還不覺察的話，自己都不知道自己死在哪里。

學(xué)DISC也一樣。

我在剛學(xué)完面授課的時(shí)候，很認(rèn)真做筆記思考輸出。當(dāng)時(shí)覺得很有收獲。

然后呢？想起來我就看看紅皮書，聽聽翻轉(zhuǎn)課堂。知識(shí)還是很散，沒有目的，沒有計(jì)劃去完善自己的DISC知識(shí)體系。比如知道了DISC四種特質(zhì)的典型特征，DI特質(zhì)是什么？DC特質(zhì)是什么？DISC的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)是什么？報(bào)告解讀十六因子有沒有認(rèn)真研究分析它們?yōu)槭裁磿?huì)是那樣的？

自己不動(dòng)腦子，怎么可能學(xué)的深學(xué)的透？

之后海峰老師的十點(diǎn)課堂，對(duì)領(lǐng)袖型領(lǐng)導(dǎo)的溝通要點(diǎn)。我自己有沒有想過面對(duì)這樣類型的領(lǐng)導(dǎo)我應(yīng)該怎么溝通？都沒有。

我沒有用在自己身上，也沒有用在工作身上，用在分析電視劇啊電影什么的，還覺得自己蠻厲害，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。其實(shí)說白了就是紙上談兵。

尋道尋什么？和人性有關(guān)的學(xué)問。

行道怎么行？定位，定目標(biāo)，計(jì)劃，堅(jiān)持，反思。

找到自己為什么要去做？不這樣做我會(huì)有什么后果？