? ? ? ? ? 今天聽(tīng)了一位教授關(guān)于教育小孩的幾節(jié)音頻，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，又覺(jué)得對(duì)孩子有點(diǎn)愧疚。原來(lái)我一直都錯(cuò)怪他了。

? ? ? ? 以前我覺(jué)得孩子粗心，漢字左右結(jié)構(gòu)腸寫(xiě)反，b? d不分，甚至認(rèn)為他注意力不夠集中。給他貼了太多標(biāo)簽，他在父母的一遍遍斥責(zé)聲中依然不斷的努力沒(méi)有放棄。想想我這個(gè)做家長(zhǎng)的實(shí)在是太糟糕，不懂教育小孩，無(wú)從下手到抓狂時(shí)只會(huì)大聲呵斥批評(píng)他，有時(shí)控制不住還會(huì)動(dòng)手，真是個(gè)無(wú)知無(wú)能又控制不住情緒糟糕家長(zhǎng)。沒(méi)有人不愿意自己往好的方向發(fā)展，但是常常找不對(duì)方向，一次次失敗，懷疑自己，懷疑孩子。

? ? ? ? 有不幸的孩子被貼上“智商低、多動(dòng)癥”這樣的標(biāo)簽，帶到醫(yī)院去醫(yī)治。讓治療身體機(jī)能的醫(yī)生醫(yī)治孩子學(xué)習(xí)不好的行為?，F(xiàn)在想來(lái)不就是“緣木求魚(yú)”嗎？其實(shí)很多老師應(yīng)該都知道“多動(dòng)癥”兒童吃藥后，并不是學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，僅僅是“那個(gè)孩子吃藥后變得呆了，不再打擾我教學(xué)了！”聽(tīng)到這個(gè)反饋后，我心里真的很痛，多少人的無(wú)知扼殺了許多本來(lái)天真爛漫的孩童。

? ? ? ? 教育是多個(gè)能力領(lǐng)域的協(xié)調(diào)，有孩子從彈鋼琴，他的聽(tīng)覺(jué)能力開(kāi)發(fā)的好，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的刺激，忽略了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、視覺(jué)系統(tǒng)等的訓(xùn)練，所以可能讀、寫(xiě)、運(yùn)動(dòng)游戲方面還停留在比實(shí)際年齡要小幾歲的階段。并不是他笨、幼稚，只要刺激得當(dāng)，提高這幾個(gè)領(lǐng)域的能力，孩子學(xué)習(xí)輕松應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)。不要輕易給人貼標(biāo)簽，也不要被他人給你的標(biāo)簽所左右?！皥?jiān)持自己的目標(biāo)，走自己的路，讓別人說(shuō)”，實(shí)現(xiàn)這話并不容易，但是很重要！