這個(gè)小伙子彪“姍姍來(lái)遲”，不過(guò)總算趕上了第二階段的閱讀課。這個(gè)是他的“招牌動(dòng)作”，每當(dāng)他無(wú)力或是退縮的時(shí)候，就是這樣的。今天雖然是第一次參與到閱讀課中來(lái)，但是在課前展示的時(shí)候還是溫柔地推了一小把，也算羞澀的邁出了第一步。母親很給力，也是我一直堅(jiān)持邀請(qǐng)的全程陪同。一節(jié)課下來(lái)，明顯感到母親的焦慮不安，甚至其間還對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，其實(shí)大可不必，這不是傳統(tǒng)意義的課堂，不需要特別的管束孩子，我更看重的是他在這個(gè)群體中的適應(yīng)如何，他的靈性，他的感受，體驗(yàn)?zāi)芊癖磉_(dá)和展示出來(lái)。希望我的帶領(lǐng)和交流以及其他家長(zhǎng)的反饋，可以慢慢降低這位母親的焦慮。
今天小濮弄了個(gè)小插曲，本來(lái)打算休整了兩周，讓他來(lái)打頭炮，好好聊聊《探訪感覺(jué)器官》結(jié)果他居然把書(shū)弄丟了。好在小子真正用心看了，基本的內(nèi)容都記住了。雖然沒(méi)書(shū)，絲毫不影響小伙伴們的興致?？纯此麄冞@節(jié)課的成果和吸收能力吧。
大家如果有興趣可以猜猜哪幅是彪的作品。
這次課的另一閃光點(diǎn)，我沒(méi)和她商量，直接安排琳下周講她的主題，她咯噔都沒(méi)打，直接應(yīng)下了。哇，讓我眼前一亮，十節(jié)課的時(shí)間，從一開(kāi)始的含蓄，羞澀，扭捏到今天的毫不猶豫一口答應(yīng)，那種自信滿滿，胸有成竹，太喜歡了。
與之相比霈就含蓄多了，不過(guò)特別好的一點(diǎn)，他開(kāi)始與外部有了更多的鏈接。
