近日，家校社協(xié)作項(xiàng)目組開(kāi)展專(zhuān)題研修活動(dòng)，盧芳老師以《小學(xué)中年級(jí)孩子“規(guī)則”與“自主”的磨合期》為主題，為家長(zhǎng)與教育工作者帶來(lái)一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)的分享，后續(xù)研討環(huán)節(jié)進(jìn)一步厘清了家庭教育的核心方向。

盧芳老師聚焦8-10歲孩子的成長(zhǎng)特質(zhì)，點(diǎn)明這一階段是孩子從他律向自律過(guò)渡的關(guān)鍵期，自我意識(shí)覺(jué)醒與規(guī)則意識(shí)建立的碰撞，是親子矛盾的核心來(lái)源。她將家庭教育比作“放風(fēng)箏”——既要給予孩子自主的“飛翔空間”，也要守住規(guī)則的“安全底線”，生動(dòng)詮釋了家長(zhǎng)應(yīng)從“指揮官”向“教練員”的角色轉(zhuǎn)變。針對(duì)“直升機(jī)式包辦”“復(fù)讀機(jī)式說(shuō)教”等常見(jiàn)家教誤區(qū)，盧芳老師提出“把命令變選擇”“變看守為約定”等五大落地策略，為家長(zhǎng)提供了可直接借鑒的溝通方法。

研討環(huán)節(jié)中，團(tuán)隊(duì)圍繞講座核心觀點(diǎn)深化思考，明確家庭教育的本質(zhì)是在尊重孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，完成其社會(huì)化過(guò)程。未來(lái)項(xiàng)目組將聚焦三大方向：一是普及倫理道德、自理能力等家庭教育常識(shí)；二是提升家長(zhǎng)讀懂孩子情緒、科學(xué)引導(dǎo)行為的技能；三是啟迪家長(zhǎng)“共情為先、規(guī)則其后”的教育智慧。

本次研修活動(dòng)既回應(yīng)了中年級(jí)家庭教育的現(xiàn)實(shí)困惑，也為家校社協(xié)作明確了實(shí)踐路徑。項(xiàng)目組后續(xù)將完善課件內(nèi)容、分享前沿學(xué)習(xí)成果，持續(xù)為家長(zhǎng)賦能，助力孩子在規(guī)則與自主的平衡中健康成長(zhǎng)。

研析中年級(jí)家教痛點(diǎn) 共探規(guī)則與自主平衡

2026年3月27日晚，家校社協(xié)作項(xiàng)目組聚焦小學(xué)中年級(jí)家庭教育痛點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題研修活動(dòng)，盧芳老師的深度分享、楊金儉主任的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，與在場(chǎng)老師們的熱烈研討，共同為破解“規(guī)則與自主”的教育難題指明方向。

盧芳老師以《說(shuō)“不”不是錯(cuò)——陪孩子度過(guò)“規(guī)則”與“自主”的磨合期》為主題，精準(zhǔn)剖析8-10歲孩子的成長(zhǎng)特質(zhì)：這一階段是孩子從他律向自律過(guò)渡的關(guān)鍵期，自我意識(shí)覺(jué)醒與規(guī)則意識(shí)建立的碰撞，是親子矛盾的核心來(lái)源。她用“放風(fēng)箏”的生動(dòng)比喻，詮釋家長(zhǎng)應(yīng)從“指揮官”轉(zhuǎn)向“教練員”的角色轉(zhuǎn)變——既要給予孩子自主的“飛翔空間”，也要守住規(guī)則的“安全底線”。針對(duì)“直升機(jī)式包辦”“復(fù)讀機(jī)式說(shuō)教”等常見(jiàn)家教誤區(qū)，盧芳老師提出“把命令變選擇”“變看守為約定”等五大落地策略，為家庭教育提供了可直接借鑒的操作手冊(cè)。

楊金儉主任在點(diǎn)評(píng)中強(qiáng)調(diào)，本次講座的核心價(jià)值在于“把經(jīng)驗(yàn)升華為理論”，將中年級(jí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律與家庭教育方法結(jié)合，直擊家長(zhǎng)“管與放”的兩難心態(tài)。他指出，家庭教育的本質(zhì)是在尊重孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，完成其社會(huì)化過(guò)程，這與家校社協(xié)同育人的核心目標(biāo)高度契合。

交流環(huán)節(jié)中，老師們圍繞講座的實(shí)踐價(jià)值展開(kāi)討論，明確了未來(lái)研究需聚焦“普及家教常識(shí)、提升家長(zhǎng)技能、啟迪教育智慧”三大方向。

本次研修活動(dòng)既回應(yīng)了中年級(jí)家庭教育的現(xiàn)實(shí)困惑，也為家校社協(xié)作明確了實(shí)踐路徑。家校社協(xié)作項(xiàng)目組將完善課件內(nèi)容、分享前沿學(xué)習(xí)成果，持續(xù)搭建家校社協(xié)同育人平臺(tái)，助力孩子在規(guī)則與自主的平衡中健康成長(zhǎng)。