附 :? 微電影
迷路的孩子
邱士艦? 著
在辦公室里，閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起桌上的一本《教師博覽》。想來(lái)最近的我竟忙得已經(jīng)無(wú)暇安靜地坐下來(lái)讀書(shū)讀報(bào)了。
《教師博覽》是由江西教育期刊社主辦的全國(guó)惟一一份面向中小學(xué)教師、師范院校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的文摘期刊。
翻著那熟悉的《教師博覽》，有一種一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué)。從孩子讀七年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，我都一直訂閱這份雜志。世界那么大，我無(wú)法一一走遍，是她讓我走進(jìn)了無(wú)數(shù)先進(jìn)教育工作者的心路歷程，是她讓我可以做父親做得更好。
如今的《教師博覽》創(chuàng)辦得更加有聲有色，已經(jīng)完全與世界接軌了。
我拿起手機(jī)，掃了《教師博覽》的微信公眾號(hào)，一種新的閱讀方式開(kāi)啟了我的心旅程。
于是，我迫不及待地點(diǎn)開(kāi)了微電影《迷路的孩子》。
《迷路的孩子》，講述的是女大學(xué)生秋恬在農(nóng)村支教時(shí)的一段心路歷程。山村孩童的純樸與善良深深觸動(dòng)了秋恬的心靈，使她對(duì)人生、對(duì)教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，她由此找到了曾經(jīng)迷失的心路。
短短的14多分鐘的電影，讓我感觸頗深。電影里的畫(huà)面也許曾經(jīng)發(fā)生在你的教書(shū)生涯中。
你也許曾經(jīng)像秋恬老師一樣迷惘，也曾像她一樣看著純真善良的孩子而落淚感動(dòng)，也曾在無(wú)助的時(shí)候翻開(kāi)《教師博覽》去尋找方法。
《教師博覽》就像是一面指南針，會(huì)教你放下功利，真誠(chéng)地生活；當(dāng)你人生道路中迷路時(shí)，指明你前進(jìn)的方向。
或許，在很多年以后，你依舊不能成為像《教師博覽》里所介紹的那些先進(jìn)教育家那樣，但是你至少可以做到無(wú)愧于心。
我始終認(rèn)為教育首先是一種情感教育，其次才是知識(shí)教育。
《教師博覽》有一篇陳永林寫(xiě)的文章《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》。
這篇文章主要講了一個(gè)叫梅子的小女孩，生活在重男輕女的時(shí)代。哥哥和弟弟都上學(xué)了，梅子也想上學(xué)，就自己賣(mài)雪糕掙錢(qián)，期間也有善良、有愛(ài)心的人向她伸出援助之手，最后她終于實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)的夢(mèng)想。
生活中，當(dāng)我們碰到需要幫助的人，我們也應(yīng)該毫不吝嗇地伸出自己熱情的雙手，盡可能地去幫助他們。一個(gè)人的愛(ài)心或許只是一滴水，但無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)心交織在一起，就能匯成一片愛(ài)的大海！這就是情感教育。
其次才是知識(shí)教育。我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是“一缸水”。
為了具備“一缸水”，你作為一名教師，就必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，不光需要對(duì)教材內(nèi)容深刻和透徹理解，而且還需系統(tǒng)地閱讀與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)業(yè)和科普著作，捕捉新的科學(xué)教育信息。
對(duì)此你要常常在進(jìn)行反思：自己有沒(méi)有這“一缸水”？“怎么填滿？”等問(wèn)題。
作為一名教師的你必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，向書(shū)本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)，才能填滿一桶水，甚至一缸水，才能用自己淵博的學(xué)識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣。
