第一單元
習(xí)作要求：? 花生會(huì)讓我們想到默默無聞作貢獻(xiàn)的人。看到下面的事物，你會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。? 竹子 梅花 蜜蜂 路燈?
三、那這些事物有什么特點(diǎn)？讓你想到了哪些人？
板書：? 竹子——（空心）——虛心——毛主席、班里同學(xué)等；
竹子——堅(jiān)定——航天員、科學(xué)家、身邊的同學(xué)等；
梅花——不畏嚴(yán)寒、開得早——解放軍、消防員、魯迅等；
蜜蜂——勤勞——清潔工、媽媽等；
路燈——奉獻(xiàn)——老師等?
例文：? 蜜蜂在花叢中飛來飛去，從這朵花飛到那朵花，忙著采蜜，真是勤勞啊?？粗@些小蜜蜂，我想到了辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人?！班ААА鼻胺絺鱽頀叩氐穆曇簦抗庵?，我看到了一個(gè)又瘦又小的身影。她，就是我們天天都能看到的女清潔工。我從她身邊經(jīng)過，只見她戴著手套，穿著單薄的衣服，不停地?fù)]動(dòng)著掃把，把枯枝敗葉、果皮紙屑掃進(jìn)簸箕里……?
第二單元?
習(xí)作要求：
結(jié)合具體事例說一說藺相如或者廉頗給你留下了怎樣的印象？再用一段話寫一寫。? 學(xué)習(xí)借助具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。
例文：? 藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴人，他以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體。如：在“完璧歸趙”這個(gè)故事中，藺相如見秦王絕口不提以璧換城，便說：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！?機(jī)智地要回和氏璧，接著說“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”然后捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。從藺相如故意說和氏璧有點(diǎn)兒缺陷從而成功從秦王手中取回和氏璧、取回璧后讓手下人化了裝將璧先送回趙國(guó),可見他十分機(jī)智；從藺相如寧可與和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交給秦王，可見他十分勇敢；從藺相如在澠池會(huì)面上強(qiáng)硬要求秦王為趙王擊缶，可見他不畏強(qiáng)暴；從廉頗放話要讓藺相如下不了臺(tái)，“秦王我都不怕，會(huì)怕將軍嗎？……我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”藺相如為了不使將相不和導(dǎo)致國(guó)家力量被削弱而避免與廉頗相見，可看出藺相如以國(guó)家利益為重，顧全大局，識(shí)大體；從廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)藺相如不僅沒有責(zé)怪廉頗，反而連忙出來迎接廉頗，可見他寬宏大量。?
第三單元? 習(xí)作要求：? 根據(jù)課文內(nèi)容，為叫“海力布”的石頭寫一段話，介紹其來歷。 練習(xí)從文中提取關(guān)鍵信息，概括課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、閱讀《獵人海力布》，從文中找到有關(guān)石頭的信息，說一說。
二、交流海力布救小蛇——得寶石——救群眾——說秘密——變石頭的經(jīng)過。
例文：? 從前，有個(gè)獵人叫海力布，他救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的塊寶石，把它含在嘴里，就能聽懂世上各種動(dòng)物的話。小白蛇再三叮囑他，動(dòng)物說的話，千萬不要對(duì)別人說，如果向別人說了，那么就會(huì)從頭到腳變成僵硬的石頭?？墒?，海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息，為了救鄉(xiāng)親們，他把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己就變成了石頭。?
第四單元? 習(xí)作要求：? 查找資料，了解為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，編寫一份杰出人物介紹提綱。? 練習(xí)查找資料，了解為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，選擇比較典型的事例編寫人物介紹提綱。
例文：
人物：鄧稼先
開頭：鄧稼先是“兩彈元?jiǎng)住保瑸樽鎳?guó)隱姓埋名28年。
中間（關(guān)鍵事件）
1.26歲，留學(xué)拿到學(xué)位，婉拒導(dǎo)師，回國(guó)。
2.34歲，告別妻兒，奔赴新崗位?
3.35歲，我國(guó)第一顆原子彈的理論設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人
4.1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功
5.1967年，我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功
6.1979年，在一單元核試驗(yàn)中受到輻射
7.1986年，去世，“兩彈元?jiǎng)住薄?
結(jié)尾：? 各界人士盛贊鄧稼先以身許國(guó)的精神。?
第五單元
習(xí)作要求：
將《白鷺》2-5段改寫成說明性文字。（二選一，各位老師可以自主選擇） 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹一種事物。
例文：? 白鷺是一種飛鳥，體型偏瘦，體長(zhǎng)約60厘米，喙鐵色，頸纖細(xì)，腳青色，腿修長(zhǎng)，羽毛像雪一樣潔白，全身呈流線型結(jié)構(gòu)。
? ? 白鷺身段勻稱，色素適宜。郭沫若曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！? 白鷺的精巧讓其他白鷺屬的鳥類相形見絀。白鶴與它相比太大太生硬，粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺還精巧些。然而，與白鷺相比，不僅大了些，而且太不尋常，均不能與白鷺相媲美。
第六單元? 習(xí)作要求：
寫一寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷。? 結(jié)合課文《慈母情深》，通過具體事例，寫寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷。
例文：?
? ? ? 星期天早晨，天氣很冷。媽媽卻早早起來，幫我洗校服。? 我比較頑皮，校服上有跟同學(xué)皮鬧留下來的墨水印，也有吃飯時(shí)候不小心留下的斑斑油跡。媽媽將校服展開，對(duì)著陽(yáng)光，一處一處仔細(xì)尋找需要重點(diǎn)搓洗的地方，反復(fù)揉搓，反復(fù)漂洗。我想要去幫幫忙，走到媽媽身邊，發(fā)現(xiàn)媽媽的手手已經(jīng)凍得通紅了，媽媽洗兩下衣服就把手放到嘴邊呵兩口氣，然后再接著洗。? 看到這個(gè)情景，我不禁鼻子一酸。為了把我的衣服洗干凈，愛美的媽媽讓自己的手浸泡在皂液中，手上的皮都起皺了，手也凍得通紅。
? 第七單元
習(xí)作要求：? 仿照《四季之美》的寫法，用幾句話寫寫自己印象深刻的景致。 結(jié)合課文《四季之美》，學(xué)習(xí)用散文化的語言表達(dá)自己印象深刻的景致。
例文：? 冬天最美是飄雪。鵝毛大雪從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來，似柳絮，如蘆花，無聲無息地落到小河、道路、房屋、樹木……我伸出手，接住了幾片小雪花，它們輕輕巧巧地飛落下來，在我的手心里停歇，冰冰涼涼的。還沒等我看清它們的模樣，手心里只有一滴水。?
第八單元?
習(xí)作要求：? 在讀過的書籍或者觀看過的影片中，選擇一個(gè)自己最喜歡的人物形象，想想自己喜歡這個(gè)人物形象的原因，寫一段話。? 可以先用表格整理好自己喜歡的人物形象以及理由，要能夠分條講述，把理由說清楚。
例文：? 我最喜歡曹文軒的小說《草房子》里的杜小康。故事發(fā)生在那個(gè)叫油麻地的小學(xué)，杜小康是桑喬校長(zhǎng)稱贊過的“油麻地將來最有出息的孩子”。有一單元，杜小康和桑?？炯t薯造成火災(zāi)，他勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。他家原本是當(dāng)?shù)氐氖赘?，在遭遇家庭變故后，他輟學(xué)照顧家庭，去幾百里外的蘆葦蕩放鴨子，在學(xué)校門口擺攤賣東西，也始終沒動(dòng)搖他愛學(xué)習(xí)的心，反而越來越堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)真正的男子漢。?
