【成長鍛煉，第618天】劍指功30分鐘，靜坐20分鐘。這兩天被校園的木棉樹吸引了眼球，或站在樹下，抬頭仰望，或遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，喜耀學(xué)子樹下嬉戲運(yùn)動(dòng)；今晚女兒回家，如一嘰嘰喳喳的小鳥，分享著他們班級的趣事，團(tuán)隊(duì)的凝聚，同伴的支持鼓勉。樹還是那棵樹，人還是那個(gè)人，樹又不是那棵樹，人又不是那個(gè)人，從不同的角度感受之，縱有不一樣的生機(jī)，亦有不一樣的風(fēng)景?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻去，燈光闌珊處?！睙o論是一直追尋的，還是一直忽略的，都在那靜默不語，不離不棄，不喜不悲。體會(huì)，安之！
最近在讀《如實(shí)觀的哲學(xué)》一書，其中提到一思維模式，那就是人不要陷在自我已有經(jīng)驗(yàn)的局限之上，不要讓自己困在漆桶、盲人摸象、駝鳥埋沙，還以為很安全，懂得很多，這樣的生命是封閉的，無法通向他人的。
當(dāng)自覺于此的時(shí)候，人首先要反省自己觀察角度的限制，用同情的態(tài)度來了解他人，看看別人眼中的世界，這不止是尊重，而是容納溝通。再深一步，人的心靈將完全打開，彼此互相照明，而再無隔陔。
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