上節(jié)課我們講了"十二塊絆腳石，當(dāng)孩子處在問題區(qū)的時候，他不想回答你的問題，也不想聽你說話。他想要的是一雙耳朵，是有人能夠聽他說話。

基本傾聽有四種：

①沉默。就是別人說話的時候，你安靜地聽著不說話。做過心理咨詢的人都知道，一個好的心理咨詢師在咨詢的過程中，經(jīng)常會大段大段的沉默，來訪者反而會有很多話想說。當(dāng)孩子處在問題區(qū)的時候，他們非常需要有人能夠不插話，安靜地聽他們說。

②非語言的專注。就是你不說話，但是你也不能東摸摸西看看，想東想西。有時候我們會一邊刷手機一邊和孩子說：“你說呀，我聽著呢！”孩子哪里說得下去？你需要專注地看著對方，同時給予肢體上的回應(yīng)，比如點頭，身體向前傾，看著對方，微笑等等。

③簡單的理解性應(yīng)答。就是別人說話的時候，你要經(jīng)?！班拧薄芭丁薄鞍　薄斑@樣啊”類似于這樣的回應(yīng)，這樣的回應(yīng)讓對方知道，你的注意力是在他那里的，這樣別人就能繼續(xù)說下去。

④門把手。有時候，孩子們是需要被鼓勵才能說出自己的問題的，尤其是在談話剛開始的時候，這個時候，就需要用門把手了。比如，看到孩子在哭，走過去問：“怎么啦？遇到什么事情啦？”“愿意和我說說嗎？”“然后呢”“可以談?wù)剢?？?/p>

第6課作業(yè)：

1、回顧并描述什么是基本聆聽

基本聆聽就是靜下心來認(rèn)真的聽講述，適當(dāng)給點反應(yīng)但不要打斷不要給建議的聆聽，讓對方能專注的把事情描述完

2、在孩子想要跟你傾訴一件事的時候，你打算怎么做，并觀察看看孩子發(fā)生了什么改變

孩子今天放學(xué)回來一直說要免掉作業(yè)，我用基本聆聽的方式去回應(yīng)他！“媽媽，我今天真的不想做作業(yè)？”“??！”“是啊，作業(yè)太難了？”“哦！”“可以嗎？”“我今天早上也好不想起床，可是要做早餐給你吃我逼著自己起來了？”“是這樣的嗎？”“嗯，今天我有點不舒服，可是想著你要吃早餐就逼著自己起來了！”“哦，那你休息一下我去做作業(yè)了”

3、本次課中最讓你有感觸的部分是什么

孩子做錯事情的時候，我們很多人想到的都是教育孩子，可是有沒有人看到，孩子那一刻不害怕嗎？不緊張嗎？不自責(zé)嗎？這么多的負(fù)面情緒，很明顯，他處在問題區(qū)，需要的是被傾聽而不是被教育。愛不光是一種態(tài)度，更是一種行動，你的行為表現(xiàn)出來的你是愛他的嗎？用基本傾聽的時候，一個最大的困難就是控制自己不給建議。我們會忍不住給建議，可是建議本身就代表著不接納。