春游古已有之，成為每年的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗，素有探春、踏青、尋春的雅稱。在我早年的記憶中，每到春天，就會(huì)心猿意馬起來，想著踏青的日子，該準(zhǔn)備些什么，今年又會(huì)上哪兒探春。但是，后來的記憶漸漸淡去了那份興奮，失去了早年的那份期盼，似乎再也品不出春的韻味了。

春游，年年都會(huì)有，但它還是逐漸從我記憶中淡出了，不再那般惦念牽掛，這是怎么了？

一幀又一幀春游圖從記憶深處浮現(xiàn)出來。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）

最讓我癡迷的還是童年的踏青時(shí)光。童年的春天，那是孩子般的春天，春天般的孩子，當(dāng)孩子遇到春天，你根本分不清哪是孩子，哪是春天，因?yàn)楹⒆泳褪谴旱谋驹础?/p>

童年的踏青，那是在擁抱春的本體，釋放的是春的生機(jī)，滿眼都是稚嫩的春色，滿嘴都是綠色的芬芳。那樣的踏青，才是真正的回歸，回歸春天的本源。

童年的踏青，最喜歡和爸爸媽媽在一起，這天可以盡情地放飛自己稀奇古怪的想法，吃遍自己一直不敢開口的美食，買下自己暗戀已久的衣服，然后就在春的懷抱里胡攪蠻纏，誰也不會(huì)說你什么。

那是一種釋放本真的快樂，無拘無束，天馬行空，與春同樂。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）

到了學(xué)生時(shí)代，春游已經(jīng)成為學(xué)校每年組織的集體活動(dòng)，而孩提時(shí)代那種毫無雜質(zhì)的純粹的快樂，漸漸地游離出每次的踏青之途，增加了些許的壓迫。

當(dāng)然，我們?nèi)匀汇裤街禾?，在春天尋覓著春的蹤跡。但是，奇怪的是，春天不再是孩子般天真爛漫，它只是凝視著我們，與我們相視而坐。

我們這是在觀察春天，認(rèn)真地觀察著春天的一草一木。我們的腦海里始終放不下老師春游之前布置的那篇作文—尋蹤春天的足跡。

是啊，老師是在利用春游活動(dòng)，訓(xùn)練我們的觀察能力和寫作能力，學(xué)會(huì)怎樣感知春天的氣息、色彩和聲音。然而，善意的訓(xùn)練卻毫不留情地扼殺了學(xué)生們的本性和初心，他們逐漸失去了對(duì)踏春的眷戀和期待，忘記了春游的本意，剩下的只是觀察、作文、評(píng)語，做完這一切，春天已經(jīng)悄然從指尖溜過，不留任何痕跡。

學(xué)生時(shí)代的踏春，多了些目的，卻少了很多真情，這是種虛情假意的“矯情”。真情實(shí)意，是不經(jīng)意間從內(nèi)心流淌出來的，而不會(huì)按照我們的預(yù)設(shè)生產(chǎn)出來的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）

大學(xué)時(shí)代少了這些外力的壓迫，踏起青來，自在逍遙了不少。但是，醉翁之意不在酒，我們的春意都毫不吝嗇地留給了心中的女神或者男神。

想起大學(xué)時(shí)代的春游，宛如一場(chǎng)場(chǎng)情意綿綿或者爭(zhēng)風(fēng)吃醋的情侶大戲，上演著一幕幕悲喜劇，煞是熱鬧，而滿目的春色也只能成為這些戲劇的背景。

春游，是在為這些少男少女們做嫁衣。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）

進(jìn)入職場(chǎng)了，雖然春游不常有，但是單位還是會(huì)安排妥妥的。組織一幫人，老女老少參差不齊，吆五喝六地穿梭在一桌桌棋牌、茶水、聊天之間，可憐滿園春色只落得個(gè)陪侍的下場(chǎng)。

人在職場(chǎng)，滿眼都是利益關(guān)系，哪里容得下這些轉(zhuǎn)眼即逝的風(fēng)光春色，這一場(chǎng)場(chǎng)的踏春賞春，更多的還是為了那幾個(gè)人脈，或者是舒松舒松筋骨，更好地投入職場(chǎng)。

春游，在職場(chǎng)人面前也只能悲哀地成為善用的工具而已。

眼前又是踏春的季節(jié)了，不由想起幾千年前孔子春日里帶著學(xué)生到郊外踏青春游的情形：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”一種超凡脫俗的高清雅致躍于畫面，不以物使，不為物役，天地何可不樂！也許這就是春游的最高意境吧。