〇、引言
（一）背景信息
2016年，我的成長元年中，我跟隨古典老師的橙子學院和超級個體專欄進行自我迭代，年底獲得了橙子學院優(yōu)秀學員稱號。
同年，因為橙子學院的習慣養(yǎng)成訓練營關注永澄老師，同時在分身術訓練中獲得積極主動的稱號。
2017年，在超級個體專欄的互動中，有幸獲得成甲老師《好好學習》簽名版的獎勵。
通過觀察和向高手學習來提升自己已成為一種當前自己認為比較好的學習方式，但成長速度相對緩慢，經(jīng)常懷疑自己是否陷入低水平勤奮的誤區(qū)，因此學習古典老師的《躍遷》一書，并在永澄老師的領讀下深入理解成為檢驗自己狀態(tài)的一把標尺。有幸能在反思過去的同時獲得更多寶貴的經(jīng)驗，升級認知水平，在接下來的成長中有機會運用實踐。
（二）書寫本文的目的
1.檢驗自己學習的成果。踐行系統(tǒng)的概念，有輸入就要有輸出，學習了古典老師的書和永澄老師的課，通過輸出強化對內(nèi)容的理解，后期通過踐行實現(xiàn)對理解內(nèi)容的行為轉化。
2.幫助他人了解躍遷的概念及其知識體系。分享也是學習的一部分，教就是最好的學。通過分享學習感受讓有幸看到的人接觸到《躍遷》，讓同頻的人可以通過《躍遷》共同成長。
3.形成作品聲音激勵自己，并期待擁有更多躍遷成長的機會。思維不通過展示永遠不會被人知道，甚至不寫出來自己也不清楚自己的內(nèi)在邏輯。因此通過該文了解自己、激勵自己，也期待通過有限的表達能帶給別人一些幫助，反過來帶給自己更多成長可能性。
一、讀書感受
（一）作者講述方式
古典老師是我接觸到的最會講故事的人之一，而《人類簡史》一書早就有說“講故事讓人進化”，通過故事讓人受到啟發(fā)并學到知識不僅符合人性而且生動活潑，且有借鑒意義。
（二）本書主要內(nèi)容
這本書在當下對于所有愛學習并希望通過終生學習實現(xiàn)能力提升的人來說是福音。它告訴我們聯(lián)機時代，聯(lián)機學習是獲得非線性成長即躍遷的最好方式，避免我們陷入低水平的勤奮的困境。它打開我們的眼界，避免我們關門憋大招的封閉式學習，讓我們理解規(guī)律、引入資源，與時代同行，擁有更大的格局。
（三）本書最大價值
古典老師《躍遷》一書帶給我們的不僅僅是成長的方法論，還深藏了基本原理。他自己也有告訴我們第四章是這本書的重中之重。閱讀完畢后，我也體會到古典老師的用心良苦，一方面要降低知識的難度，通過故事等方式進行更容易被不同層次的人吸收的表達；另一方面要加強知識的深度，讓人們可以探到躍遷的系統(tǒng)理念。理解聯(lián)機時代的復雜系統(tǒng)是產(chǎn)生“少做多得”的根本。即具有戰(zhàn)略思考的洞察力，利用杠桿效應實現(xiàn)所謂的“少做”但要多思考，從而實現(xiàn)“多得”。
書中精彩的故事（案例）很多，僅舉一個例子來說明對我的觸動。二八法則是我很早就理解的概念，但當古典老師通過新東方老師如何通過該法則成長的故事講述出來還是觸動了我。知其然但不知其所以然的感受油然而生。知道用80%的精力學習20%的知識的重要性，但還是困于和普通教師一樣深鉆式的學習。通過新東方高手老師跑圈式學習，五項能力每項都修煉到80分，最終達到400分的高度；和普通老師僅修煉一項，再精通也只有100分的差距導致進入不同平臺，最終獲得不同境遇。可以看出高手的成長不僅是有套路的，也是有系統(tǒng)的，僅憑單項是無法和綜合能力更強的人抗衡的。綜合能力更強才有機會通過更大的平臺實現(xiàn)躍遷。
（四）本書與我的關聯(lián)
從背景信息可以看出，我是眾多成長者中以終生學習為目的的成長者。必然需要不斷完善自己的學習方法、開闊自己的眼界，找到更好的學習路徑，從而實現(xiàn)自我價值?！盾S遷》正是提供這樣的信息的一本書。雖然過去也讀過《精進》、《好好學習》等書，但此書相對而言更考慮了時代背景，畢竟人存活于時代中，順應時代才能有自身更好地發(fā)展。往小說，在成長過程中必然會有一些迷茫，怕被碎片化，怕陷入低水平的勤奮，而本書就相當于一個領路人，讓自己撥云見日，跳出害怕的誤區(qū)。
（五）參考本書所做之事
閱讀和共讀完本書只是走了躍遷之路的20%，之后的踐行才是實現(xiàn)躍遷的重頭戲。這本書不僅具有理論知識更有豐富的方法論指導。最打動我的兩項可做之事是：
1.假裝寫一本書
通過這種方式讓自己的知識碎片結成知識晶體后形成知識網(wǎng)絡圖。在輸出和分享中對自己和他人都產(chǎn)生價值。
2.思想夜宴
聯(lián)機時代，不同領域人群的互動，會加深對時代的認知，促發(fā)自己更深入的思考并指導自己在能力提升的道路上走得更快。俗話說“三個臭皮匠，勝過諸葛亮。”思想夜宴帶來的思維碰撞可以激勵自己，并看到單機版的自己的盲區(qū)。
此外除了上述細節(jié)，根據(jù)書中之道制定自己的躍遷戰(zhàn)略并穩(wěn)步推進，是非常值得做的事情?！盾S遷》也應該做為枕邊書，指導自己實踐并常看常新。
二、活動參與感受
（一）參加共讀活動的原因
1.追隨名師，多視角學習。
古典老師和永澄老師都是成長領域的的高手，同一本書通過兩位不同方式的解讀加上自身的理解應該會有更大的收獲。
2.共讀倒逼自學及更多的輸出。
首先，如果沒有共讀，肯定沒有如此多的輸出。不僅是針對每一章內(nèi)容的閱讀感受的輸出還包括聽課后進一步的深刻理解的輸出，以及高手經(jīng)驗的學習。共讀讓學習體系更加完整，有理論有方法有活生生的經(jīng)驗案例。
其次，集中在短短二十天的學習也極大的提升了學習效率，對比獨自學習效率必然是更高的。同時也踐行了書中所倡議的聯(lián)機學習，比自己看書的脫機式學習收獲更大。
最后，之前注意到過永澄老師有領讀過幾本書，但沒有參加。這次又是官方授權的共讀，非常想知道高手的讀書方法，學習高手的讀書套路。
（二）活動感受
1.打通理論和方法，體驗雙煞合璧的高質(zhì)量學習
古典老師注重作品的普適性，因此采用了降維的策略，將一個深奧的內(nèi)容通過講故事、擺事實的方式，結合一些方法論來闡述。
永澄老師注重內(nèi)容的深刻性，采用了升維的策略，主要講述躍遷的原理，并提供一些可實踐的輸出方法。
兩個人從不同角度講述同一個問題，使得自己對躍遷有了更深刻的認知。感覺這是一次奇妙的體驗，兩位老師猶如雙煞合璧，帶給自己系統(tǒng)化的學習內(nèi)容，打通了理論和方法的知識體系。
2.大咖經(jīng)驗分享，真實躍遷過程鼓舞人心
四位大咖的助陣，讓活動張弛有度。在永澄老師高密度的理論知識講解后加入大咖的分享，一方面理論結合實踐可以讓理論更好的落地，給人思考理論的時間和空間。另一方面實踐佐證了理論的可行性，更有說服力。
3.半自助學習，提高參與度和動手能力
活動設計的活動通知、作業(yè)、參考資料都集中在一個網(wǎng)站上《躍遷：成為高手的技術》共讀活動的方式，極大的提升了學員的積極主動性，拒絕伸手黨。學習本身就是自己的事情，老師的領讀之后更多的是自身的學習和踐行，也練習自己的搜商，及時找到自己需要的資源，是一種很好的學習方式。
（三）學習收益
1.升維：大腦升維是為了降維復雜世界為我所用
俗話說“站得高，看得遠?！苯柚诺淅蠋熀陀莱卫蠋煹母哔|(zhì)量知識傳輸，開闊了自己的眼界，對系統(tǒng)學習實現(xiàn)躍遷有了更深的認識，即升維。通過升維可以更好的把握世界運作的規(guī)律，理解復雜世界，將其在腦海中做降級處理，變成可執(zhí)行化方案促成自己的躍遷。
2.系統(tǒng)：理解符合聯(lián)機時代運作規(guī)律的復雜系統(tǒng)，達到少做多得的境界
掌握系統(tǒng)運作的規(guī)律和方式，在其框架下做出正確的努力是自我非線性成長的根本。只有足夠明白系統(tǒng)元素、元素和元素的關系以及功能，才可能找到撬動自己上升的杠桿點，做到少做多得。
3.內(nèi)在修煉：遞弱代償、博弈原理、冪律分布等底層原理的深入理解，促進自己更好的看自己、看世界、看人際。形成看似矛盾卻又和諧統(tǒng)一的開放而專注、遲鈍而有趣、簡單善良可激怒的價值觀
通過課程的系統(tǒng)概念將曾經(jīng)認為矛盾的觀點整合到了一起，以更大的格局和開闊的胸襟面對世界，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造自己更多的可能性。
最后，非常佩服永澄老師能將書籍轉化成一張高能大圖，每一個元素都值得深入研究，自己也徒手畫了一次去理解其中每個節(jié)點的深刻含義?！白⒅厮枷肷系钠D苦奮斗。”
4.講故事的能力
《全新思維》一書所述新時代的人需要的六大能力中有講故事的能力，而《人類簡史》中也提到人類是從講故事的能力中發(fā)展和進化的。通過《躍遷》整本書的閱讀，對之前就了解的古典老師的講故事的能力進一步加深認識，學習其能根據(jù)一個觀點講出一個深刻的故事的能力，是學習書本知識以外的的一大收獲。
5.探求事物本質(zhì)的能力
永澄老師的特色在于讓人搞清楚每個觀點背后的底層邏輯是什么。如果不通過共讀只是自學也可以從《躍遷》中學到一些東西，但由于自己理解能力和認知能力的局限，可能僅僅是表象的理解。通過永澄老師的解讀，深入到了本質(zhì)。也學到了讀書要求真的套路。但同時產(chǎn)生一個疑問，以自己當前的認知水平如何找到事物的本源？因為不可能每本書都有高手領讀，讀書最終還是要靠自己的。
（四）活動推薦理由
以上的每一個字都是我用心打出來的，在學習的過程中雖然我也遇到了中途生病沒精神去學習的困難，但由于它的重要性，屬于二八法則中20%的精華，會促成自己在這個聯(lián)機時代可以活的更好，因此還是堅持不學了下來。當然，我們都知道“一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠?！彼晕液芷诖愕募尤耄屛覀児餐斫鈺r代，用最好的方式去學習、去生長，躍遷到自己的夢想之地。
加入鏈接點我加入和二維碼已為您準備好，期待我們成為攜手同行的伙伴。
三、我的閱讀作品
2【損損の躍遷共讀】用系統(tǒng)的方法實現(xiàn)少做多得
3【損損の躍遷共讀】發(fā)現(xiàn)高手助力“暗箱”（解讀第一章）
4【損損の躍遷共讀】打磨高手“高緯”戰(zhàn)略（解讀第二章）
5【損損の躍遷共讀】習得高手“聯(lián)機”戰(zhàn)術（解讀第三章）
7【損損の躍遷共讀】內(nèi)修高手“躍遷”心法（解讀第五章）
四、意見、建議及致謝
（一）意見和建議
1.建議躍遷活動接下來可以有高品質(zhì)的踐行，利用同儕力量讓一群人可以走得更遠。
2.建議古典老師能對此活動有一定的指導，兩位老師共同帶領大家前進。
3.建議中信出版社根據(jù)活動情況，可以擬出更好的推進方案，讓一本書因作者和讀者的深度參與而開花結果。
（二）感謝
1.感謝《躍遷》作者古典老師在做新精英、橙子學院、超級個體專欄的同時推出了這本重量級的書籍供每一個渴望躍遷的伙伴學習。借此祝老師的《躍遷》一書大賣，幫助到更多的人。
2.感謝永澄老師帶領各位想要躍遷的小伙伴共讀期間付出的努力，活動結束后都生病了，可見辛苦程度。借此祝老師早日康復，接下來帶領大家踐行躍遷。
3.感謝中信出版社推出此書，質(zhì)量非常棒。更感謝中信出版社推出官方授權的共讀活動，這一新的模式，讓讀者和作者以及領讀人更好的在一起，感受一本書的美好。
4.感謝自己的堅持，學習期間雖然生病但還是盡力趕上了活動的進度，只字不差的閱讀完古典老師寫的每一個字。謝謝現(xiàn)在的自己給未來的自己所鋪的路。
5.感謝四位大咖分享自己的躍遷經(jīng)歷給我們參考，尤其感謝濤哥，制作了精美的PPT供我們使用，本文中的所有PPT均出自濤哥之手。
6.感謝所有認識的、不認識的共讀伙伴，愿我們可以發(fā)揮同儕力量在日后的踐行中都成長為自己想要的樣子。
五、結語
短短20天的高強度學習是一種輸入，而產(chǎn)生的作品聲音也有將近10篇。時間會記得我們曾經(jīng)為了成長為更好自己而做的努力。記得那些付出自己知識幫助更多人的高手，也同樣記得這樣一群追隨者堅定跟隨的步伐。而這僅僅是一個開始，相信日后每一天的踐行都會給我們的生命帶來更多的色彩和活力。讓我們一起，躍遷。
我準備好了，你呢？
