現(xiàn)在想想，別人從什么時(shí)間開始用“優(yōu)秀”兩個(gè)字形容自己的呢？大概是從前些年考試總考崗位第一開始。一位熟人，在小城里算是職務(wù)可以的長(zhǎng)輩，聽說我考試成績(jī)比較好，說，這孩子真優(yōu)秀??！而在此之前，“優(yōu)秀”兩個(gè)字還沒用來形容過我這人，說來慚愧，從六七歲開始讀書，那么些年竟然沒混上個(gè)“優(yōu)秀”，肯定是自己的努力還不足以稱得上這個(gè)形容詞。

前兩天，月華籠露華老師問我，推文夠十二篇了嗎？夠的話可以試試申請(qǐng)簡(jiǎn)書優(yōu)秀創(chuàng)作者。我很激動(dòng)，因?yàn)閷?duì)于我來說，被稱為“優(yōu)秀”實(shí)屬不易，我知道為了考到那些第一的成績(jī)要付出多少，不只是用上功夫、用上時(shí)間就可以，它還需要不停去地融會(huì)貫通，需要調(diào)動(dòng)自己的思維力，更需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

當(dāng)月兒老師簡(jiǎn)信我，告知申請(qǐng)簡(jiǎn)書優(yōu)秀創(chuàng)作者通過了，我高興又擔(dān)憂。高興的是，“優(yōu)秀”二字又一次用來形容自己了，這離不開月兒老師一直以來的支持，從推我的第一篇文章到現(xiàn)在，所有的文章都是月兒老師推薦的，優(yōu)秀創(chuàng)作者也是月兒老師幫我申請(qǐng)的，她幫我糾錯(cuò)，從文章構(gòu)思方面談感受，從讀者角度啟發(fā)我，讓我受益頗深。她說，你的文我不好大改。我便知道，自己寫的確實(shí)還不夠好，這便是我擔(dān)憂的地方，怕自己有愧于這個(gè)對(duì)我來說光榮的稱號(hào)。

我深知，自己其實(shí)并不夠優(yōu)秀，寫作之路才剛剛開始。寫出像樣的文章，成為一名作家，一直是我的夢(mèng)想。什么是夢(mèng)想？我搜索詞語百科，夢(mèng)想是對(duì)未來的一種期望，心中努力想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我想，因?yàn)樗蝗菀讓?shí)現(xiàn)，所以它肯定需要加倍的努力。

這夢(mèng)想從我兒童時(shí)期便有雛形，在校園里學(xué)習(xí)時(shí)，教材中的好文章讓我不忍釋手，而最吸引我的，是那些課外讀物。我曾在某一個(gè)暑假讀了十幾本國(guó)外名著，現(xiàn)在回想，印象最深刻的，竟然是《童年》，大概是因?yàn)樾≌f中主人公的外祖母，讓我變得不再那么浮躁，要知道，在我年幼的時(shí)光里，我是一直沉不住性子的，行事和思想都有些急躁，這本書影響了我，讓我變得有條不紊，行事安靜起來，我想對(duì)我來說這就是這本書的意義了。任何有意義的事總能激發(fā)人，那時(shí)的我便萌生了寫作的想法，人家寫得那么好，自己能不能也寫出那樣的文章呢？

后來，讀高中、大學(xué)，工作，時(shí)間過得飛快，我似乎變得很匆忙，夢(mèng)想如小船擱淺在時(shí)間的沙灘，仿佛未曾出現(xiàn)過。這兩年，隨著年齡增長(zhǎng)，對(duì)人、對(duì)事的看法和角度和以前有了些許改變，對(duì)在讀的書籍也有了新的領(lǐng)悟，越發(fā)覺得自己該做些什么，腦中總有些想寫的東西，一開始想寫些關(guān)于感悟的片段，后來想寫些故事。

去年九月二日，無意間碰到了簡(jiǎn)書這個(gè)平臺(tái)，便一發(fā)不可收拾，已在此寫了八個(gè)月。可以說，這是我第一個(gè)認(rèn)真寫作的平臺(tái)，在這里讀到了很多優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)了不少的寫作方法。那些文章的作者大都是簡(jiǎn)書優(yōu)秀創(chuàng)作者，他們雖然有著不同的寫作風(fēng)格，但都很優(yōu)秀，金黃色和紅色兩相輝映的六邊形徽章很是耀眼，似乎就是文章質(zhì)量的保證，所以，我很榮幸，自己獲得了這枚徽章。

世間的書籍和文章那么多，我讀過的只是那至少的一部分，讀書之路很漫長(zhǎng)。世間的人和故事比書籍多的多，我能不能寫出自己想寫的那些文章，去紀(jì)念，或者記錄，或者抒意，由此看來，寫作之路更漫長(zhǎng)了。