11月19日，星期二，今天參加了英語組教研活動(dòng)，通過對七年級(jí)鞠老師公開課的評課，老師們各抒己見，暢所欲言，整堂課的設(shè)計(jì)和構(gòu)思都非常棒，但孩子的狀態(tài)不是特別好，究其原因還是我校目前初中階段的英語現(xiàn)狀，大多數(shù)的孩子英語基礎(chǔ)差、理解能力差、英語的口語表達(dá)能力就更弱了，我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，一大半以上都屬于隨遷子女，家庭條件和教育能力較弱，也沒有在外參加英語培訓(xùn)等，孩子回到家家長的監(jiān)管缺失較多，僅靠在學(xué)校的英語課和老師的督促，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在英語這門科目的學(xué)習(xí)上存在很大的困難。

不管怎樣，我給老師們說，老師沒有選擇孩子的權(quán)利，就像孩子不能選擇父母是一樣的，既然大家在這教書，我們沒得選，但一定要做好學(xué)情分析，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定適合自己班級(jí)的英語教學(xué)方式，但不管怎樣，孩子終歸是孩子，不管什么科目，孩子的學(xué)習(xí)興趣要培養(yǎng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要激發(fā)，自主學(xué)習(xí)能力要提高。

我也建議老師們第一步培養(yǎng)孩子興趣，讓學(xué)生愛上英語，我是學(xué)體育的，在大學(xué)學(xué)游泳時(shí)，都有這樣的一種體驗(yàn)，教練在岸上談如何學(xué)會(huì)游泳，談一會(huì)兒就會(huì)使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗(yàn)一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，大家都是興趣盎然，漸漸地會(huì)愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。如何在英語教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢？就以這次鞠老師的課為例，How much are these socks? 這是一堂教會(huì)學(xué)生利用簡單的口語學(xué)會(huì)購物。如果老師能在ppt加上小視頻、再結(jié)合實(shí)物、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似真實(shí)的語言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有趣味性、故事性、競爭性等各種活動(dòng)中獲得樂趣，增長知識(shí)。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，我覺得孩子們應(yīng)該充滿了興趣，這也是興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生快感，不斷地強(qiáng)化這種感覺，孩子們會(huì)有獲得更大成功的愿望。

第二步，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我想作為一個(gè)教師，首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己不但是對英語、包括對人生、對生活的深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨(dú)特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起孩子內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，不光是死盯著孩子的單詞背了嗎？作業(yè)完成了嗎？也要不斷的激發(fā)和鼓勵(lì)孩子，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，鼓勵(lì)和激發(fā)孩子們英語學(xué)得好的，必須常年堅(jiān)持不懈。告訴孩子們語言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長期的過程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語。越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次重復(fù)的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是教師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，幫助他們建立自尊，樹立信心，從而以一定的心理優(yōu)勢積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。具體地說，比如在練口語時(shí)盡量找學(xué)生感興趣的話題；課間可以選擇孩子們喜歡的英文歌曲和孩子們一塊唱，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng)，選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦，不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三步培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，通過培養(yǎng)興趣、激發(fā)動(dòng)機(jī)再結(jié)合教師的教學(xué)評價(jià)，不僅僅以孩子們的考試分?jǐn)?shù)當(dāng)成全部的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該在評價(jià)階段更加關(guān)注于孩子們的日常學(xué)習(xí)過程，在發(fā)現(xiàn)孩子們閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，給孩子們帶來更加明顯的英語學(xué)習(xí)信心，從而激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅使孩子們學(xué)會(huì)英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)，挫折是相對的，成功是絕對的，只有持之以恒者，才能沐浴勝利的光輝。所以，我覺得要改變現(xiàn)狀，我們的老師也要陪著孩子一起堅(jiān)持，找到適合自己和孩子們的最佳教育方案，結(jié)合興趣、動(dòng)機(jī)和能力，一定能提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。