今天和同事聊天，她很遺憾地告訴我，她所在的一個(gè)教師交流群被群主解散了。起因是群主付費(fèi)買(mǎi)了一份很好的教學(xué)資料，無(wú)償分享到這五百個(gè)成員的教師交流群，賣(mài)家得知后找上門(mén)來(lái)，責(zé)備她違規(guī)分享、斷TA財(cái)路。群主再三道歉，轉(zhuǎn)款800元以作賠償。可對(duì)方不依不饒，最后，群主將群解散。

聞言，我甚覺(jué)可惜，又頗感悲哀。

那個(gè)群是全國(guó)各地的優(yōu)秀老師通過(guò)口耳相傳、以舊帶新自發(fā)組織的教育教學(xué)交流群，大家有什么教研成果或者教育教學(xué)資料都無(wú)私無(wú)償分享。我一直拜托同事拉我進(jìn)去，可惜人員已滿。同事安慰我說(shuō)，有她在，我不進(jìn)群也沒(méi)什么關(guān)系。

托同事的福，她陸續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)給我群里初中語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)資料，從現(xiàn)代文閱讀到古詩(shī)文鑒賞，從字詞積累到寫(xiě)作指導(dǎo)，從教學(xué)方法到學(xué)生心理，應(yīng)有盡有。這對(duì)于我一個(gè)半路出家的老師來(lái)說(shuō)，是多么珍貴的寶物啊，有了它，我要少走多少?gòu)澛贰?/p>

我一直期待著哪天能入得山門(mén)，親自與優(yōu)秀的前輩們交流，誰(shuí)知群就這樣解散，令人嘆惋。我相信，所有的群成員都會(huì)失落，這是大家共同的巨大損失，也是大家共同的巨大遺憾。

知識(shí)付費(fèi)已成社會(huì)潮流，別人以時(shí)間和心血變現(xiàn)本也無(wú)可厚非?？墒?，我很是不解，知識(shí)付費(fèi)的內(nèi)容不能傳播交流嗎？傳播交流就侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)嗎？我買(mǎi)了一本書(shū)，難道就不能借給別人看了？那些付費(fèi)的內(nèi)容就一定是全新獨(dú)創(chuàng)的知識(shí)嗎？如果不是，按這位大俠的說(shuō)法，TA自己豈不是非法傳播、非法盈利?

據(jù)同事說(shuō)，那份資料的售價(jià)其實(shí)不到十塊錢(qián)，群主自罰800元賠償與TA，卻還是被刁難。我并不確定這人的職業(yè)，按常理推斷，TA應(yīng)該在教育行業(yè)浸淫日久，愛(ài)鉆研，也頗有心得。也許講臺(tái)上TA是一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師，但是，在價(jià)值觀念上，過(guò)分看重金錢(qián)，毫無(wú)利他之心，實(shí)在讓人崇敬不起來(lái)。

其實(shí)，從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速進(jìn)步，國(guó)家也提倡教育資源共建互享，以促進(jìn)全國(guó)教育資源的平衡發(fā)展，“國(guó)家中小學(xué)智慧教育云平臺(tái)”應(yīng)運(yùn)而生，上面分享了很多學(xué)科教育和職業(yè)教育的教學(xué)視頻，供大家學(xué)習(xí)或觀摩。“希沃”上，也有許多老師無(wú)私上傳自己的優(yōu)質(zhì)課件，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為教師的教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的幫助。

有人也許會(huì)說(shuō)，老師也是人，也有弱點(diǎn)，也要吃喝拉撒，憑什么以圣人標(biāo)準(zhǔn)要求老師?可是，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，育苗的園丁眼里只有金錢(qián)，是多么危險(xiǎn)又悲哀的事??！

知識(shí)付費(fèi)，讓很多的先進(jìn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)快速傳播，可也造成了知識(shí)壁壘，如果沒(méi)有錢(qián)，你可能永遠(yuǎn)也登不上最新最高的殿堂。自媒體時(shí)代，不少人東拼西湊搞付費(fèi)割韭菜，亂象叢生，世人要獲得真正有用的知識(shí)難上加難。

這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。有些東西，個(gè)人無(wú)法阻擋，也無(wú)力改變，左不過(guò)是長(zhǎng)嘆一聲，無(wú)奈一笑。

發(fā)點(diǎn)牢騷，晚上睡一覺(jué)，這事兒就揭過(guò)，明天太陽(yáng)照常升起，干該干的活，找該找的樂(lè)，糊涂著過(guò)吧。

路過(guò)的簡(jiǎn)友們，不妨說(shuō)說(shuō)你的高見(jiàn)，以糾我于狹隘或主觀。