繪本閱讀指導師認證班21天心得筆記day8

這一節(jié)課，毛丫老師主要介紹了6歲前視覺空間智能的培養(yǎng)，主要包括顏色、圖形、空間，美感早期培養(yǎng)。

顏色的認知，分為4個時期，0-3個月的黑白期、4-12個月色彩期、1-2歲的空間期、2歲后立體期。

圖形的認知，毛丫老師提到要注意與生活聯(lián)系起來，不止包括平面的，還有立體、不規(guī)則的圖形的認識。

空間的認知，可以通過增加空間詞匯的掌握提高空間認知能力。建構(gòu)類玩具、捉迷藏、尋寶游戲等可以促進孩子空間智能的提高。毛丫老師還特別提到一點，生活中我們常將三維空間轉(zhuǎn)化為二維的，而多旅游可以讓孩子更多的感知三維空間。比如參與旅游路途規(guī)劃，在地圖和實際環(huán)境的切換中感知三維空間；拍照，在照片和實際景色中感知三維空間。

最后，關(guān)于美感的培養(yǎng)，主要是通過優(yōu)秀繪本和畫作的審美刺激。 因為之前幾年4A廣告公司的工作經(jīng)驗，我深知創(chuàng)作是需要輸入的積累的。很慶幸將能帶著孩子在玩繪本的過程中，實現(xiàn)美的輸入。