【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)生為本，以小組合作的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、讀、說(shuō)、聽(tīng)寫(xiě)、反饋等方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探討和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣與能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
? ? 1. 掌握“分析、頑強(qiáng)、侵蝕”等詞的正確讀音和書(shū)寫(xiě)，理解這些詞語(yǔ)的意思，并能正確地運(yùn)用。
? ? 2. 通過(guò)朗讀、聽(tīng)寫(xiě)、造句等教學(xué)方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞語(yǔ)，并積累下來(lái)，在生活中運(yùn)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
? ? ? 能夠正確書(shū)寫(xiě)“分析、頑強(qiáng)、侵蝕”等詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思，能運(yùn)用其進(jìn)行造句、說(shuō)話(huà)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
? ? ? 能夠在表達(dá)和習(xí)作中準(zhǔn)確地運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)，并能利用相同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行其他詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
【課時(shí)安排】
? ? ? 一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
? ? ? 一、導(dǎo)課
? ? ? 同學(xué)們，第五單元我們的學(xué)習(xí)主題是科學(xué)精神，課文學(xué)完之后在你的腦海中能回想起哪些詞語(yǔ)？（生說(shuō)師相機(jī)板書(shū)）今天我們一起學(xué)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)五，看看書(shū)本上都給我們總結(jié)了哪些詞語(yǔ)？
? ? ? 二、學(xué)習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”
? ? ? 1. 出示“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，學(xué)生自由認(rèn)讀。
? ? ? 2. 指名同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，注意讀準(zhǔn)字音。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，學(xué)生教學(xué)生，更能發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)所有孩子的學(xué)習(xí)積極性。
? ? ? 3. 這些詞語(yǔ)都是我們本單元課文里出現(xiàn)過(guò)的生字詞，小組合作交流一下，哪些字的讀音容易讀錯(cuò)，哪些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)，哪些詞語(yǔ)的意思不好理解，并在你的學(xué)習(xí)單上記錄下來(lái)。
? ? ? 4. 交流、匯報(bào)小組討論的結(jié)果。注意：每一組派代表進(jìn)行發(fā)言，其余小組成員認(rèn)真傾聽(tīng)，當(dāng)你們組在發(fā)言的時(shí)候不能重復(fù)前面小組說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，老師相機(jī)在黑板上板書(shū)孩子們強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)詞語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖】以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有需要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧托枰瓿傻膬?nèi)容，小組合作不再是只有會(huì)的人進(jìn)行，而是組內(nèi)全員動(dòng)員，每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)習(xí)的方法各不相同，再共同交流的過(guò)程中求大同存小異，讓每個(gè)人的能力得到最大的發(fā)揮。
? ? ? 5. 老師對(duì)黑板上所列出的詞語(yǔ)進(jìn)行二次強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生更加注意這些問(wèn)題。
? ? ? 6. 針對(duì)黑板所列重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、反饋，檢查學(xué)生的課堂聽(tīng)講和掌握情況。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況老師指導(dǎo)歸納容易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行二次強(qiáng)調(diào)，加深了孩子的識(shí)記印象，避免再同樣的問(wèn)題上出錯(cuò)。
? ? ? 7. 同學(xué)們，除了掌握詞語(yǔ)的字音、字形之外，理解詞語(yǔ)的意思并在生活上中運(yùn)用是十分重要的，哪位同學(xué)能從這些詞語(yǔ)中找一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句。（指名回答）
? ? ? 8. 總結(jié)學(xué)習(xí)方法：自由讀——指名讀——合作學(xué)習(xí)：易讀錯(cuò)字音、易寫(xiě)錯(cuò)字、理解詞語(yǔ)意思、運(yùn)用。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)可以更好地幫助學(xué)生在日后類(lèi)似的學(xué)習(xí)內(nèi)容中舉一反三，融會(huì)貫通。
? ? ? 三、學(xué)習(xí)“讀讀記記”（該部分重點(diǎn)在朗讀、運(yùn)用）
? ? ? 小組合作：用學(xué)習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的方式學(xué)習(xí)“讀讀記記”。全班交流。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)本節(jié)課學(xué)法的活用。
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? 四、總結(jié)
? ? ? 同學(xué)們，通過(guò)我們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法，而且還積累了很多有用的詞語(yǔ)，老師希望同學(xué)們能把這些詞語(yǔ)和好的學(xué)習(xí)方法記在自己的腦海中，并能在日常的表達(dá)和習(xí)作中靈活運(yùn)用他們。
? ? ? 五、布置作業(yè)
? ? ? 用我們今天學(xué)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)五的方法學(xué)習(xí)“日記月累”中的詞語(yǔ)。
