一、導(dǎo)入課文，激趣引思。

1-1【出示糖葫蘆圖片】看了圖片，你想說什么？ 今天我們就一起拜訪一位做糖葫蘆的手藝人，看一看這樣高品質(zhì)的糖葫蘆他是如何做出來的?！境鍪尽鍟n題】請同學(xué)們翻開課本，拿出筆描寫課題。書寫的時(shí)候請注意，萬的第二筆是橫折鉤，年的第三筆是橫。齊讀課題。

1-2讀了課題，你最想知道什么？光讀課題就有這么多疑問，證明你們在認(rèn)真思考。有學(xué)有思，學(xué)思結(jié)合，相信這節(jié)課你們一定會(huì)有所收獲。

二、檢測預(yù)習(xí)，歸納學(xué)習(xí)任務(wù)。

2-1-1課前大家一定都做了充分的預(yù)習(xí)。請完成學(xué)習(xí)小卡練習(xí)一，看看你的字詞讀音有沒有過關(guān)。【果然預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，看來大家都是講誠信的人！】

2-1-2同桌檢查?！境鍪疽螅?、同桌互相批改。2、糾正讀錯(cuò)的字音。3、再一起讀一讀?！?/p>

2-1-3這篇文章寫的是天津一帶的事情，京味兒十足。所以一定要先讀好文中的兒化音。開火車讀。

2-1-4齊讀。

2-2-1這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前要先理出本節(jié)課，要解決的問題。請同學(xué)們快速瀏覽閱讀提示，歸納學(xué)習(xí)任務(wù)。并標(biāo)上序號(hào)。

2-2-2指名回答。（出示學(xué)習(xí)任務(wù)：1課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？2從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？3聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后體會(huì)。）一次就說完整了！你讀得真仔細(xì)！

三、圍繞自學(xué)提示，深入探究課文內(nèi)容。

3-1-1請大家自由讀課文，思考課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？

3-1-2同桌交流。【1、自己經(jīng)營時(shí)認(rèn)真。2、在大字號(hào)打工時(shí)實(shí)在?！俊狙员匦?，行必果?！?/p>

3-1-3全班交流。師小結(jié)學(xué)法。在總結(jié)課文內(nèi)容時(shí)，要抓住主要人物做得事情，如果文章寫了好幾件事，我們就可以按時(shí)間段對內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

3-2-1父親做的糖葫蘆怎么樣？父親做的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這樣好品質(zhì)的糖葫蘆，就是萬年牢。你想做出這樣的糖葫蘆嗎？那就請默讀課文第2至4自然段，圈圈寫寫，尋找糖葫蘆萬年牢的秘訣吧！

3-2-2六人組合作學(xué)習(xí)，交流糖葫蘆萬年牢的秘訣，將制作過程用喜歡的表達(dá)方式呈現(xiàn)在中卡上。【精誠所加，金石為開?！?/p>

3-2-3全班交流匯報(bào)。【預(yù)設(shè)1到2個(gè)小組上臺(tái)匯報(bào)，其他小組補(bǔ)講。師點(diǎn)講?！俊举|(zhì)量過關(guān)，做事認(rèn)真】

3-2-4在尋找秘訣的過程中，你感受到什么？ 就讓我們帶著這種認(rèn)真讀第二至四自然段吧。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3-2-5還從課文哪些地方感受到父親的認(rèn)真實(shí)在？s

3-2-6課文三次提到的“萬年牢”有著不同含義，它們中間有什么聯(lián)系？【第一次指質(zhì)量好，第二次指生意不摻假，第三次指做人。因?yàn)樽鋈苏J(rèn)真實(shí)在，所以做生意不摻假。因?yàn)椴粨郊?，所以質(zhì)量好?！?/p>

3-3完成學(xué)習(xí)任務(wù)3。

3-3-1同學(xué)們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)還需要“萬年牢”嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，交流體會(huì)。

3-3-2指名答。

四、學(xué)習(xí)寫法，拓展閱讀。

4-1三處萬年牢，由做糖葫蘆到做生意再到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。先寫事情再寫從中得出的道理、反思、感悟等等，這就是由事及理。我們在以后的寫作中也可以運(yùn)用這種寫作方法。

4-2請大家閱讀小卡練習(xí)二劉墉《畫馬》一文。想想這篇文章圍繞畫馬講了哪幾件事，畫出你覺得含義深刻的句子，說說你從中明白了什么？

五、小結(jié)作業(yè)

5-1學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

5-2作業(yè)：1.積累與誠信有關(guān)的名言警句。2.學(xué)完這篇課文使你想到了什么或者明白了什么，寫在今天的日記里。