為了讓孩子愛上讀書，家長們煞費苦心，家里準(zhǔn)備一堆繪本，手機(jī)里下載好幾個講故事的APP。
然而孩子喜歡看、喜歡聽的故事只有那幾個。
小編身邊有個媽媽就有這樣一個疑問：
一個故事，已經(jīng)講完了，女兒會請求：“還講?！笔且v新的嗎，不對，她要聽剛才的故事。好不容易，今天講完了，第二天，又拿著那本書來了，翻開，“還講”！更加奇怪的是，女兒每次聽都很興奮，遇到精彩的情節(jié)還會自己講出來。
這位媽媽很困惑，到底是女兒太喜歡這個故事，還是女兒有什么問題？難道是得了強迫癥？
其實這是一種正?，F(xiàn)象，多數(shù)孩子在幼年時期都會有這種表現(xiàn)。
如果家長熱衷于每天跟孩子講不同的新故事，反倒對孩子的成長有危害。
換新頻繁，不利大腦神經(jīng)聯(lián)結(jié)
意大利幼兒教育家瑪麗亞·蒙臺梭利認(rèn)為，重復(fù)是幼兒的“常同行為”，兒童心理學(xué)家讓.皮亞杰也認(rèn)為，這是兒童思維發(fā)展的需要。
孩子們在幼年時期，需要通過故事、兒歌、童謠等固定重復(fù)的內(nèi)容，又或者通過反復(fù)拋扔玩具、不厭其煩地疊積木等重復(fù)動作，幫助大腦的成長。
頻繁更換故事的內(nèi)容、或每天一首新歌新謠、或新玩具層出不窮，實際上將不利于孩子大腦神經(jīng)的聯(lián)結(jié)建立，會對兒童記憶力產(chǎn)生負(fù)面影響。
神經(jīng)科學(xué)家尼古拉·庫庫什金曾經(jīng)提過，記憶其實是再次激活各腦區(qū)之間曾經(jīng)被激活過的聯(lián)系，尤其是幼兒期的記憶，需要通過反復(fù)感知，讓新的信息與已有的知識結(jié)構(gòu)形成聯(lián)系才能形成記憶，心智得以發(fā)育。
所以如果父母總是頻繁大量給孩子講新故事、讀新繪本，顯然不利于孩子心智成長，也不符合孩子的心理發(fā)展。
美國大受歡迎的“重復(fù)故事”兒童節(jié)目
《藍(lán)狗線索》是一部美國的兒童節(jié)目，它每5天一個故事，即同一個故事連續(xù)播放5天。
美國教育學(xué)者艾麗斯.懷爾德對此進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡，歡迎度甚至超過了同期的兒童節(jié)目《芝麻街》。
《藍(lán)狗線索》的負(fù)責(zé)人說，他曾經(jīng)讓自己3歲半的女兒重復(fù)看了14遍同一部樣片，到最后孩子仍舊熱情不減。
對孩子來說，“重復(fù)”并不意味著“無聊”，大人們常常會因為一次又一次的重復(fù)而產(chǎn)生厭倦，甚至認(rèn)為在浪費時間，而孩子卻總能做到孜孜不倦。
孩子之所以選擇重復(fù)，一個是因為故事他喜歡；二是重復(fù)的故事能夠證明他們的預(yù)見力。
還有就是在“秩序敏感期”的孩子，他們喜歡這種自己能夠預(yù)料，能夠掌控故事走向的感覺。
等到孩子的語言能力強了，認(rèn)知水平也高了，自然會追求故事的新異性了。
“重復(fù)”現(xiàn)象，何時消失？
孩子的“重復(fù)”偏好的現(xiàn)象常常集中在3-4歲之前，一般4-5歲后對“重復(fù)”偏好的現(xiàn)象會慢慢消失。
但因人而異，有些孩子可能會持續(xù)到學(xué)齡前。
可即使是5，6歲后的孩子，如果他們?nèi)韵矚g重復(fù)聽一個故事，也請父母不要拒絕，因為孩子還未從“重復(fù)”中得到滿足，還未獲得足夠的心智發(fā)展。
小編的女兒今年3歲，最近很喜歡聽《花木蘭》的故事，每晚都要我給她講，到現(xiàn)在為止已經(jīng)三個月了。
有一天我嘗試給她換個新的繪本，并征求她的意見，沒想到她一臉嚴(yán)肅地拒絕了我，強烈表示還要聽花木蘭的故事。
沒辦法，我只能尊重她的選擇，不厭其煩地給她講這個故事。
昨天晚上哄她睡覺的時候，沒有拿著書給她講故事，全靠記憶力描述，結(jié)果講錯了兩個地方被她糾正，還有一個地方有她提醒才能想起下一句。不得不感嘆，這也算是孩子成長中帶給自己的一個小驚喜。
對童書繪本的小建議
對3、4歲前的孩子們而言，家里的經(jīng)典童書繪本其實無需太多，這符合孩子們“重復(fù)”的心理需求。
等到4、5歲以后，再慢慢增加數(shù)量也為時不晚。
更何況經(jīng)典的、經(jīng)久不衰的繪本，其故事中傳授的價值觀和值得頌揚的品格被一代代的父母們所接受，是最值得給孩子們閱讀的。
隨著孩子年齡的增長，父母們可以慢慢讓孩子自主挑選喜歡的繪本，等到他們的閱讀興趣漸漸廣泛了，也就慢慢不再迷戀”重復(fù)“了。
所以，父母們在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中，除了一開始滿足孩子“重復(fù)”的心理需求外，還不要忘記孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，在前期是需要父母大量時間陪伴的。
陪伴孩子“重復(fù)”，陪伴孩子閱讀，孩子的閱讀好習(xí)慣會在父母一點一滴的付出中慢慢養(yǎng)成。
