2021年-4月-5日

五年級數學第一次月考試卷分析

一、 成績統(tǒng)計：

本次測試基本上反映了此時學生的實際水平，本班37人，平均 分62.2分，90分以上9人，不及格11人

二、卷面分析：?

1.試卷質量分析：本次月考考試試卷命題基本全為方程這一單元，第二單元折線統(tǒng)計圖題量不多，命題從概念、計算、繪圖、應用四方面考查學生的思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平。

2.學生答卷情況分析：從答卷情況看，大部分學生卷面整潔、書寫認真、工整，在答題中，填空、選擇、數的讀寫、畫圖幾大項掌握得較好，，但在解決問題中大部分學生對于數量關系，掌握得不夠好，列式不正確，尤其以第六題列方程解決問題，僅有部分學生全答對。

3.學生答卷中存在的問題：

（1）.做題馬虎、不認真。

計算部分正確率不高，這說明學生平時的計算準確的訓練還不夠，利用等式性質解方程運用不夠熟練，還存在問題，在以后的訓練中加強這方面的訓練。

（2）．讀題不認真，審題不夠細致，做題馬虎，從而導致列方程錯誤或方程解錯，

（3）．學生缺乏綜合能力培養(yǎng)。學生對學過的概念掌握不深，綜合運用能力較差。解決問題中學生對應用題解決問題的解答還有些困難。

三、改進措施：

1．充分備好課，準確把握教材，提高課堂教學質量 ，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

2.重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

3.充分重視培優(yōu)補差，抓2頭促中間，逐步提升不及格同學的成績，這項工作要長期深入做下去。堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

4.堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗。