五
晚上準(zhǔn)備去圖書館，人多，不僅學(xué)生，連那些想自學(xué)成才的“大爺”們也一順溜占了幾十個(gè)座位。楚凌力返身直奔文化館，那兒聽說有個(gè)閱覽室，最近有些個(gè)學(xué)校的高中生已在那兒新辟了戰(zhàn)場(chǎng)。
???? 傍晚在這些地方安營(yíng)扎寨，靜心學(xué)習(xí)，的確比在那鬧哄哄又是電視聲又是說笑聲的家里要強(qiáng)，不過，也有些“夜貓子”不干好事，找這些堂皇的地方鬼混，楚凌力可不管，人去處我亦可去。
文化館的一 、二、三層樓辟成錄像廳，第四層閱覽室大有高居在上、趾高氣揚(yáng)的氣概。楚凌力剛踏上樓梯，二樓的錄像大概結(jié)束了，一群人涌出來(lái)，擠得他要往下退。他象掉在一股潮流里，但他沒有退。他想：你不是自以為很有力量嗎？那你就鼓起勇氣上吧！他為自己突然之間萌生的一股好奇的任性而好笑。
看到的是一個(gè)個(gè)陌生的面孔，聽到的是一個(gè)個(gè)不熟悉的聲音，但他卻感到現(xiàn)在的思維處于一種從未有過的輕松狀態(tài)。壓抑的只不過是自己的身體，但他相信自己的骨骼和肌體能承受住這樣的壓抑。
擠上三樓，人流完全被拋在腳后跟，可楚凌力卻站著不動(dòng)了。在一瞬間他似乎感到自己的頭腦隨著人流卷去了，只剩下空蕩蕩一層空白，心也煩悶得透不過氣。????
進(jìn)了閱覽室隨使找了個(gè)座位。楚凌力兩手撐著腦袋，努力使自己的思維和外界恢復(fù)平衡。
?? ?似乎有人推了他一下。楚凌力揉揉眼，嘆口氣，向側(cè)面望去。
“張泳？！”楚凌力低呼了一聲，他驚訝在這樣的場(chǎng)合下見到這個(gè)初中的同學(xué)。
???? 張泳還是老樣。一樂額角就堆起好幾條皺紋，這并不使他變得怎樣難看，反而使人覺得他頗為老成持重。不過，張泳也變了，他只向楚凌力打個(gè)招呼，就轉(zhuǎn)臉和身邊的那個(gè)女生嘰譏喳喳講起悄悄話。他在心中笑了笑，寬厚的一笑，也似乎是酸酸的一笑。進(jìn)入高中以來(lái)，他還未正面和哪個(gè)女同學(xué)說過一句語(yǔ)，這大概是青春期心理特征，想和異性接觸又感到一種排斥的力量，不過原因還不只這一點(diǎn)。他想：張泳為什么能和異性交談得那么隨便，那幺熱烈，深究一下，離不開環(huán)境因素。張泳上的是普通職業(yè)中學(xué)，在社會(huì)上的影響比普通高中還差，他們過早地接觸到社會(huì)，在社會(huì)的影響下逐漸改變了自己。不公平??！如何解決這個(gè)不公平？
張泳和那個(gè)女生的低聲交談吸引了楚凌力的好奇心，他想思考思考來(lái)自另一階層的同齡人的談話。
“你不怕你那愛人兒吃醋？”女的說。
“得了，我有什么愛人兒，別窮開心了，我今天是幫小猴子和你談?wù)劇Ｐ『镒诱f想和你交個(gè)朋友，他說你一見他就露個(gè)笑臉，是不是？”
“胡說。”
“我也估摸著他是瞎著眼睛說話，就叫他直接闖到你家里去，直接跟你交個(gè)朋友罷了?！?
???? “可這小子沒那膽量，是不？"女的低聲譏笑道。
楚凌力再也聽不下去了。你要是處于那種環(huán)境，你是不是也會(huì)變成張泳他們這樣？你自視聰明、持重、有頭腦，難道你這種自視不凡的能力不是優(yōu)越環(huán)境的產(chǎn)物？你現(xiàn)在驕傲你所取得的成績(jī)，如果你也和他們同站在一個(gè)高度，你還有沒有值得驕傲的資本？不！不！不能這樣想，你難道因?yàn)檠矍暗倪@些小事就動(dòng)搖你自信的性格嗎？楚凌力默默地責(zé)備起自己，你原來(lái)也有懷疑和懦弱的一面?。∵@沒什么，因?yàn)槟氵€只是個(gè)高中生，你還不具備一個(gè)成熟人的性格，一切都還在成長(zhǎng)和自我完善之中。你還是有為你所值得驕傲的東西的，你不滿足你的現(xiàn)在，你詛咒退讓，這說明你比他們有熱心，有奮斗的精神和勇氣，你對(duì)自己的懷疑和動(dòng)搖，也正說明你的性格正趨于成熟。你還記得那個(gè)愛夸夸其談、訓(xùn)斥別人的男孩嗎？那是你的過去，你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了忍讓，學(xué)會(huì)了隱藏自己的鋒芒，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了過去學(xué)不會(huì)的許多人生的道理。你過去的力量是外露型的，你現(xiàn)在的力量是內(nèi)蘊(yùn)型的，你崇拜火山是因?yàn)樗鼉?nèi)蘊(yùn)著力量，而這種力量一旦爆發(fā)，可以毀滅一片森林乃至一座城市。
楚凌力默默地想著。他明白自己還有一個(gè)值得驕傲的目標(biāo)，大學(xué)是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的第一大障礙，但是他有信心克服這個(gè)障礙，而現(xiàn)在也正在為克服這個(gè)障礙而拚搏著。
這時(shí)，幾個(gè)讀者開始對(duì)張泳他們的交談?dòng)行┎粷M，張泳還有些若無(wú)其事。他旁邊的女生卻好象有些不好意思，尷尬地咳了幾聲，對(duì)張泳低聲說：“我走了，這兒悶得慌?！?/p>
當(dāng)那個(gè)女生站起身時(shí)，楚凌力吃了一驚，那個(gè)女生也看見了他，怔住了。
景幻？！他愣愣地盯著她，她和張泳談了這么久，他竟沒有覺察。她變多了，盡管她的外表還是初中時(shí)的那樣，可在她那朦朧的眼神中卻流露出一種復(fù)雜的不易捉摸的成份，他還在恍惚中，她已很快鎮(zhèn)靜住自己，眼神變得特別的凄冷，他的心打了個(gè)顫，她巳風(fēng)一般飄出門外。
他為自己的失態(tài)感到羞愧，他明白她對(duì)他的冷淡正表明他在她的記憶中的印象尤為深刻，他感到心呼呼地仍跳個(gè)不停，直到發(fā)現(xiàn)張泳研究似地盯著自己，他才冷靜下來(lái)。
“出去走走，好么？”楚凌力說。
路燈透過層層樹杈，把一道道一束束柔和的光迎面投來(lái)，地面的積雪給夜的城市披上了一層寧?kù)o柔和的白紗。
“你和你的同學(xué)關(guān)系怎樣？”楚凌力有選擇地問。
“隨隨使便，散散淡淡，交交朋友。不瞞你說，我還真交了三個(gè)異姓妹妹，還有三個(gè)拜了把子的大哥！”張泳言語(yǔ)之中頗為得意。
楚凌力輕輕笑了一聲，不知是諷刺，還是贊同，他想起了景幻。
“景幻是不是也是你的一個(gè)異姓妹妹？”
“不，不。她可高貴著呢！男生女生都和她交情好，可又都接近不了她。”
楚凌力剛涌上的一種異樣的酸感消朱了，笑道：“你那些哥哥妹妹真能跟你貼心？”
“得了得了，誰(shuí)都知道鬧著玩，求個(gè)刺激，可誰(shuí)又都不愿點(diǎn)破這層紙。嗨！心里悶得慌，不知將來(lái)到底怎樣，哪象你們重點(diǎn)學(xué)校，將來(lái)出路大大的?！?/p>
???? 這就是不平等。楚凌力想，這世上有多少這樣的不平等，也正是這些不平等，它們否定了平等又完善了平等，成為變革一切不合理現(xiàn)狀的力量．
六
雪開始消融，屋檐上融化的雪水一滴滴落在地面．路邊的雪本來(lái)是潔白的，踏的人多了，變成泥土枯草枝等污物混雜的顏色。?
楚凌力感到一股股不安中的興奮，加快了步伐，縮短了步行中思考的時(shí)間。他也不需要思考什么了，下午的地理考試他已經(jīng)記得滾瓜爛熟。在他的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，他把三分之二的時(shí)間安排給其它幾門課程，另三分之一專攻地理。地理的上百條基本練習(xí)題他巳反復(fù)了幾遍。地理考試是以檢驗(yàn)基本題為主的，他的前幾門考試大都是憑直覺，而對(duì)于最后一門地理考試，他則縱橫向結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。縱向時(shí)間歷史，這不太重要，橫向聯(lián)系，這是學(xué)好地理的一大障礙，他不怕，他有嚴(yán)密的邏輯思維能力，他能將一些毫無(wú)規(guī)律的專用述語(yǔ)和概念進(jìn)行合理的綜合歸納，用一條條紅線貫穿起來(lái)。這是個(gè)嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)思維形式，也是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。
試卷發(fā)下來(lái)，他大致瀏覽了一遍，心里更踏實(shí)了。他已估計(jì)出自己大概的分?jǐn)?shù)：九十四分，努力一下，九十五分。他發(fā)覺同桌趙笙有點(diǎn)不安，他的感覺告訴他，趙笙一定又沒復(fù)習(xí)好．趙笙很害怕地理考試．楚凌力清楚，他并不為自己在地理這科目上缺一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而得意，相反還有一種悵然若失的感覺。不想這些了，楚凌力警告自己。
考得很順手，不過手關(guān)節(jié)有些累了。趙笙輕輕碰了一下他的左肘，他明白趙笙開始向他求援了。
不能幫助他，他一直跟你作對(duì)。不，還是要幫助他一下。楚凌力心中止不住一種快感，他要讓趙笙在以后的日子里產(chǎn)生一種愧對(duì)他的心情，并且始終保持這種愧疚的心情。
楚凌力慢慢將答卷移進(jìn)趙笙的視線。
趙笙抄得很快，楚凌力也感到一種報(bào)復(fù)心理將要成功的興奮，但他犯了一個(gè)出乎規(guī)律性的錯(cuò)誤。他把全部的警惕心放在講臺(tái)上的監(jiān)考老師身上，忽略了背后的威脅，直至一只瘦削的大手從背后伸過來(lái)，按在他的試卷上，他才發(fā)現(xiàn)，班主黃老師已站在他的背后。
剛剛站到班主任對(duì)面，楚凌力就預(yù)感到班主任對(duì)他造成一種心理壓力。班主任有半分鐘不和他交談，只是用眼光打量他。他要干什么？調(diào)查自己為什么作弊？不，他首先是自己承試作弊，然后他才能考慮如何處理。一瞬間許多念頭一涌而上：他剛才已和趙笙談過話，趙笙講了些什么？你應(yīng)該怎樣應(yīng)付班主任的責(zé)問？在意外的問題你應(yīng)該怎樣應(yīng)付？盡管楚凌力想了很多，但他的思想?yún)s很明確，一定要穩(wěn)住陣腳。在沒弄清趙笙的交待前，盡量保持沉默或者避開主題。
“我想我的問話是多余的了，不過還要說一說， 你承認(rèn)不承認(rèn)考試作弊？”班主任的問話不太嚴(yán)厲，甚至還有一份親熱感，但在親熱的語(yǔ)氣中有很沉的份量。
承認(rèn)？不承認(rèn)？楚凌力想起本來(lái)的目的，這是不能談的，他必須把大錯(cuò)化小。向四周看了看，這是在教學(xué)樓背后，他清楚班主任也是不想把事態(tài)擴(kuò)大。
???? “我一開始不知自己違反了考試紀(jì)律，現(xiàn)在有些清楚了?！奔缺硎咀约簩?duì)考試紀(jì)律認(rèn)識(shí)不清，又表現(xiàn)出自己多少有些委屈的心理，而且．違反考試紀(jì)律也尚是一個(gè)模糊的概念。
“有時(shí)候，說實(shí)話也不太容易?。 卑嘀魅握Z(yǔ)氣中有一絲對(duì)他的回答的失望感，這也是一種暗中施加給他的壓力，他明白他在班主任的心目中一直有個(gè)好的印象，正為了維持住這很好的印象，他更不能輕易放下戒備。
“象你這樣的學(xué)生我也見過很多，他們作弊，多半是為了能獲得自己答不出而同桌已答出的試題而欲擒故縱，是不是？”班主任表面仍很和藹，可語(yǔ)氣越來(lái)越顯露鋒芒。
楚凌力垂下眼簾，他隱隱覺察出趙笙說了于己不利的話，他多半是將主要過失推到你身上了，你應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙⑹聦?shí)加以澄清，不過還要留有余地，不能將趙笙的臉皮全部剝光。
楚凌力沉默著，他想等待一個(gè)好時(shí)機(jī)。也許思考過于緊張，班主任有些不耐煩的神情他沒能注意到。
一個(gè)老師走來(lái)，楚凌力暗暗叫苦。
“黃老師，教研主任有急事找你?！?/p>
班主任答應(yīng)了一聲。
很顯然，楚凌力第一次很好的辯解機(jī)會(huì)失去了。
“趙笙他承認(rèn)了，他說你為了問他一條試題，主動(dòng)給他看你的試卷。放學(xué)后一定要把這問題談清楚?！?/p>
???? 楚凌力走回教室，盡管頭腦很亂，但他還能使自己基本保持鎮(zhèn)靜。他的唇邊不易覺察地掛著一絲笑，這是冷笑，也是一種憤怒的笑。他明白自己干了一件蠢事，這使他付出了很大的犧牲。
趙笙正和幾個(gè)同學(xué)談著什么，他一定是在同學(xué)中為爭(zhēng)得對(duì)他的同情而活動(dòng)。
楚凌力走過去，幾個(gè)同學(xué)用異樣的目光盯了他一眼，笑著走開了。趙笙看著他，目光中流露出幾分得意，簡(jiǎn)直是哭喪般的得意，慢慢站起。
“你沒事了吧?！背枇πχf，未等趙笙開口，猛一拳打過去，擊中趙笙的下頷，趙笙猝不及防，向后踉蹌幾步，絆倒了一張凳子，摔倒在樓板上?？粗w笙那副狼狽樣，楚凌力稍解了口氣。
這小子下一步一定要反擊，然而他那瘦骨頭樣兒一定不經(jīng)揍，況且事態(tài)擴(kuò)大了也于己不利。李明昭已領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)跑過來(lái)，看來(lái)是要?jiǎng)窦?。一定要先下手為?qiáng)。楚凌力跳到趙笙面前，俯身將他拉起，趙笙瞪著眼珠剛要罵，楚凌力右手使勁捏了下他的手掌，他嘴咧了咧，同時(shí)聽到楚凌力貼著他耳朵低聲威脅：“別聲張，我會(huì)點(diǎn)拳擊，討了沒趣，咱倆都得吃處分?！?
楚凌力拉起趙笙，給他撣了撣塵，對(duì)李明昭和幾個(gè)同學(xué)笑道：“沒什么，開個(gè)玩笑。趙笙，你說是不是？” 趙笙著咧著嘴點(diǎn)點(diǎn)頭。
李明昭狡黠地對(duì)楚凌力笑笑。這時(shí)，楚凌力已安排妤下一步的事項(xiàng)，他準(zhǔn)備下一節(jié)課結(jié)束就去找班主任，現(xiàn)在主動(dòng)權(quán)還沒有丟失，他須把一切真象都去向班主任講明，這樣，他還不失誠(chéng)實(shí)，讓趙笙去承受沉重的謊言包袱吧！
不知道人與人之間最重要的是信任，這個(gè)笨蛋！
七
楚凌力有一種逛大街的習(xí)慣，特別是在心情煩悶的時(shí)候，昨天，班主任通知他到校長(zhǎng)室。
當(dāng)他拘謹(jǐn)?shù)刈谛ｉL(zhǎng)的對(duì)面時(shí)，校長(zhǎng)和藹地說：“你的小說我都讀過了，有一定的深度，不過，我想問你幾個(gè)問題。你寫小說有什么思想指導(dǎo)嗎？”
楚凌力捉摸不透校長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)，但他明白，他的每一句回話都需慎重選詞，校長(zhǎng)對(duì)他印象的好壞，其重要程度不亞于班主任對(duì)他的操行等第評(píng)分。
屋子里掛鐘沉緩地響著，校長(zhǎng)好象很隨和，一只手拿只筆，在桌面上輕輕敲著，兩腳好象還有節(jié)奏地踏著地板。
“寫作時(shí)，我更多憑的是感覺，是生活的目的和對(duì)生活的感受?！?/p>
楚凌力回答的聲音有些生澀。
“聽說你讀了不少書。”
“是的，無(wú)論是現(xiàn)代文學(xué)作品還是當(dāng)代文學(xué)作品，我都愛看?！?/p>
“古典呢？”
???? “偏愛《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》，外國(guó)古典文學(xué)接觸不多，人名難記?！?/p>
校長(zhǎng)寬厚地笑笑：“人名也只不過是些語(yǔ)言符號(hào)，沒有什么特別，只要你的思想感情深入到外國(guó)古典小說作品中，把那些繁瑣的人名當(dāng)作不存在的代號(hào)也未嘗不可?！?/p>
楚凌力挪了揶腳，頭微微垂下，這是一種接受并誠(chéng)服的表示。
“你對(duì)當(dāng)前的文學(xué)流派有什么看法？”
這是一種探究的口氣，你可以隨便發(fā)揮你的思想見解，暴露你的看法。有些人不喜愛學(xué)生鋒芒畢露，校長(zhǎng)看來(lái)不是這種人。該露鋒芒時(shí)就露露鋒芒，不可讓人小視，楚凌力想。
“當(dāng)前的文學(xué)，多方位地涉及了豐富的生活，更多地給人一種立體感。首先，文學(xué)中反映的矛盾特別尖銳和激烈，刻畫人物也是多側(cè)面的，作家們感到用一種寫法已不足以全面而豐富地反映生活的各個(gè)側(cè)面，于是涌現(xiàn)出許多新的流派。這些新流派以各自具有的獨(dú)特風(fēng)格已引起文學(xué)人士和讀者的普諞矚目。同時(shí)，由于改革的逐步向廣度深度發(fā)展，越來(lái)越多地暴露出許多社會(huì)中的落后因素，一些作家溯其根源，提出我國(guó)幾干年來(lái)形成的民族文化意識(shí)的歷史積淀中存在著的民族惰性，是這些落后因素的源泉，于是這部分作家將目光放到更廣，更深的中國(guó)人民生活中的民族性格、文化心理、歷史傳統(tǒng)和民風(fēng)習(xí)俗上，從中開掘作品的深度、豐富作品的內(nèi)涵，這就是當(dāng)前新興起的所謂的尋根文學(xué)派……”
校長(zhǎng)開始有些不耐煩地?fù)u搖鉛筆，說：“我要聽的是你的看法。”
楚凌力緊張地繃了繃嘴唇，他感到校長(zhǎng)真正的份量：“我的看法就一點(diǎn)，比過去雜，比過去好?！?/p>
校長(zhǎng)輕輕笑了：“這樣回答才好。行了，黃老師的得意門生，你有很好的接受信息的能力，反饋信息的能力怎樣？”
“我的小說。”
“嗯，有股子銳氣。你違反考試紀(jì)律是怎么回事？”
似乎是不經(jīng)意的一問，幸而楚凌力已對(duì)這個(gè)提問早有準(zhǔn)備，但他還是露出一副驚訝?wèi)M愧的樣子。
“考試時(shí)，同桌想看我的試卷，我們是好朋友，我就給他看了?！?/p>
???? “噢，哥兒們義氣。說實(shí)話，還不失誠(chéng)實(shí)，不過，你這次地理分?jǐn)?shù)是一定要以零分計(jì)算的，明白嗎？”
楚凌力稍稍松了口氣，只要不把事情張揚(yáng)出去，地理成績(jī)以后還能補(bǔ)上。
“你知道我今天找你是為什么嗎？?？胂蚰憬M幾篇稿，市刊也有這個(gè)意思，我還和一些省市的報(bào)刊社有聯(lián)系，到時(shí)也可幫幫你。你剛才的談話，表明你有很豐富的感性材料，我希望你還要學(xué)些理論知識(shí)，我們學(xué)校培養(yǎng)的人才，不希望他夸夸其談，沒有實(shí)際基礎(chǔ)，明白嗎？”楚凌力稍稍發(fā)窘。
校長(zhǎng)的聲音雖小，但很清晰：“你學(xué)寫作，不能舍棄其他科目的學(xué)習(xí)。歷史，地理你要學(xué)得更鞏固，語(yǔ)文你更多的是要用自己的腦筋去想問題，你還要學(xué)好數(shù)學(xué)，它能幫你進(jìn)行條理的分析綜合……”
楚力開始發(fā)現(xiàn)這個(gè)中年的老校長(zhǎng)的身體深處有一種不可深測(cè)的力最。這是很好的導(dǎo)師，你的力量是有限的，你的自以為深遠(yuǎn)的目光在他面前又是那樣的膚淺，盡管你自信你的能力，但你的能力和他獨(dú)到的真知灼見，正如泉水和大海，校長(zhǎng)的思索，有大海的雄渾、偉岸、深沉，而你的思索相比起來(lái)是那樣的不成熟。如果你錯(cuò)失這個(gè)導(dǎo)師，那你也就太過于愚蠢了。楚凌力開始感到從未有過的興奮之火在胸中激蕩，他感到校長(zhǎng)室之行是他任何心計(jì)都換不來(lái)的收獲，他必須果斷地抓住機(jī)遇。成功者正在于他能抓住萬(wàn)分之一的機(jī)遇。
八
路上的人越漫越密，人擠人，自行車鈴響個(gè)不停。楚凌力走進(jìn)書店。文藝書架旁一溜兒擠著許多讀者，楚凌力走近社科書架，正妤碰上李明昭。
“你也買書。”楚凌力看見他手中捧著一本《美的歷程》。
??? “這本書有些意?！?/p>
“你也想學(xué)美學(xué)？”
“得了，趕趕時(shí)髦?！?/p>
付了書款，楚凌力和李明昭走出書店。李明昭推著車子，說：“你這家伙干事好利落，趙笙這回可吃了大虧，聽說評(píng)操行連Z等都難保！”
“這不是我不夠朋友，而是他咎由自取。而且，我付出的代價(jià)也很大。這次地理單元考試零分計(jì)算，馬上單元成績(jī)單發(fā)下來(lái)，還不知怎么回家交代呢！哪象你那么自在?！?/p>
“誰(shuí)說我自在，我日子難熬啊！”
李明昭流露出和他那張臉極不相稱的苦惱。?
“這口氣不象你說的，象個(gè)老頭兒。你在學(xué)校成績(jī)那樣好，家里的生活環(huán)境又是那樣的優(yōu)越于我們，哪里還有什么煩惱呢？”
“生活環(huán)境？”李明昭從牙縫里嗤嗤笑了兩聲，“那是怎樣的生活環(huán)境？幕后策劃，勾心斗角，在豪華的客廳里進(jìn)行最卑鄙骯臟的陰謀，而我那今朝春風(fēng)得意的爸爸，也不知哪朝成為殘局里的一粒卒子。在這樣的環(huán)境里，從小我就學(xué)會(huì)分析別人，猜疑別人，我還能不感到煩惱嗎？”
認(rèn)識(shí)一個(gè)人真不容易，楚凌力想。從前你把李明昭當(dāng)一個(gè)對(duì)手看待，你不知道他的痛苦，只看到他表面上的無(wú)憂無(wú)慮，你因此曾和他唇槍舌箭論戰(zhàn)過，你甚至不惜用言辭攻擊對(duì)方的弱點(diǎn)，盡管你也為此羞愧了好久，因?yàn)槟阕砸詾楦矣谡暼魏稳说囊磺?。還記得那次應(yīng)邀去明昭家里作客嗎？那次你只在門口站了一會(huì)兒，你看著那豪華的客廳，想到自己擁擠的家，你不能忍受這樣的不平等，你甚至想世界上能有一種神奇的力量改變這樣懸殊的對(duì)比差別，那時(shí)你的心胸變 得那么狹窄，你還記得你當(dāng)時(shí)的那句話嗎？你說，你的鞋很臟，就轉(zhuǎn)身走了。你當(dāng)時(shí)注意到明昭眼神中流露出一種奇異的神情，那是失望、苦惱、憤怒混合在一起的感情的產(chǎn)物。
“凌力，怎么啦！是不是不相信我說的這些？”
“不，我是驚異你今天怎么肯在我面前毫無(wú)掩飾地暴露自己的思想?！?/p>
???? “一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)隱藏起自己，當(dāng)他在極端煩悶的時(shí)候，他就希望找個(gè)知心傾吐煩惱，就象你告訴我你和景幻的那段羅曼蒂克?！?/p>
“你怎么還提這事，我都忘了?！?/p>
??? “你別裝了，那段往事你是忘不了的。初戀是美好的，是吧？”?
你和景幻真談得上初戀嗎？不，當(dāng)然談不上，可為什么這些天你的腦海里又經(jīng)常出現(xiàn)她的影子？
……
“楚凌力．凌力兄！”一只手從人群中伸過來(lái)，抓住了楚凌力的肩膀。
“又是你！張泳?！?/p>
張泳手中正拿著兩串冰糖葫蘆。李明昭看到楚凌力和張泳的那份親熱勁，也不打聲招呼，推著單車茫然地走進(jìn)人群。
“楚兄，你幫我辦件事好嗎？你不吃虧的，我會(huì)告訴你一個(gè)好消息?！?/p>
“什么事？”
“記得劉小俊嗎？小學(xué)的同學(xué)．忘記沒有？”
“沒有?！?/p>
“他就在前面的那家服裝店做小老板?！?/p>
??? “呃，是嗎？”
“當(dāng)然羅，賺錢大大的。我正好要還十元錢給他，碰見你，幫我去還吧。”
“你為什么不親自去？”
“有些麻煩事兒，能不能幫？隨你什么時(shí)候還?！?/p>
??? “好吧！”
“夠朋友，楚兄，你知道我告訴你什么好訊兒?jiǎn)?？景幻想跟你約會(huì)呢！”
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