學(xué)習(xí)就是輸入， 演講， 寫作， 表達(dá)， 實踐就是輸出， 知識在人體中， 沿著一個閉環(huán)結(jié)構(gòu)循環(huán)， 即從輸入到輸出， 在到輸入， 循環(huán)往復(fù)不停歇。
人就是在知識輸入到輸出的時刻， 慢慢的進(jìn)步與成熟， 其實很多人每天都在輸出， 很少輸入， 問及原因， 都覺得輸入麻煩，因此我們想要高效的輸入， 那么就需要借助高效的學(xué)習(xí)工具， 即輸入管理工具。
談及輸入， 一般都有幾種形式， 讀書， 與人交流， 行走于世界，在這些方式方法中， 效率最高的無疑是第二者， 其中包括與人談話學(xué)習(xí)， 講座學(xué)習(xí)， 社群學(xué)習(xí)， 這些都是屬于與人交流范疇的學(xué)習(xí)方式。
在與人學(xué)習(xí)交流的過程中， 要為自己構(gòu)建一套知識的輸入管理模型， 在眾多的輸入管理工具中， 首推康奈爾筆記法。
康奈爾筆記法， 是講你的思維實現(xiàn)簡易模塊化的一種方法， 可以迅速幫助你去定義你在輸入時聆聽的重點(diǎn)， 以及反思總結(jié)過程中筆記和重點(diǎn)，它是一種通過模塊化思維， 強(qiáng)迫你去思考的一項輸入管理工具。
康奈爾筆記法還可以拓展為隨手筆記， 現(xiàn)實生活中， 人們往往會隨手去記很多東西， 只不過在過去我們從沒有用一條邏輯線將它梳理清楚， 使用康奈爾筆記模板， 讓筆記充滿了邏輯感， 而不是隨便亂記， 隨時翻看隨手筆記， 都有一種充滿愉悅感的享受。
什么是康奈爾筆記法？ 康奈爾筆記法也被稱為5R筆記法， 這種方法是記與學(xué)， 思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法， 使用這一筆記法可以讓你的筆記更加系統(tǒng)化， 使你主動融入到知識的創(chuàng)造中去， 提高你的學(xué)習(xí)能力， 從而幫助你取得學(xué)習(xí)成果。
康奈爾筆記法的結(jié)構(gòu)是這樣的， 它將一頁紙分成了三部分， 右上最大的空間是用來做筆記， 左邊四份之一左右的空間用來寫提綱， 下方五分之一左右， 用于寫總結(jié)。這種筆記法可以幫助使用者培養(yǎng)較強(qiáng)的邏輯思維能力， 其中包含的邏輯就是， 事實-解釋-行動， 體現(xiàn)在課程筆記上則是， 板書-大綱- 總結(jié)。
在了解完康奈爾筆記法后， 我們要知道如何去使用它？
第一步， 記錄， 在右上方的筆記欄內(nèi)記下課程要點(diǎn)， 記錄也講究技巧。
首先， 在頁面頂端記下你的課程名稱， 日期， 授課的內(nèi)容， 堅持這樣做， 會讓你的筆記更加系統(tǒng)。
其次， 專注于獲取一些關(guān)鍵詞或者語句， 不要試圖把每一個字都記錄上， 讓你的注意力跟的上你的思路， 記錄中心思想，而不要去記錄那些例證， 有什么不懂的， 也快速的記錄下來。
最后， 時刻糾正你的筆記， 如果你的筆記有不懂的地方， 趁著知識還在你的腦海中去改正它，不要拖到下一秒。
第二步，簡化， 記錄以后，盡早的將筆記欄中的關(guān)鍵詞， 簡短標(biāo)題等， 寫在隨手筆記的左側(cè)大綱中。當(dāng)你聽完一場演講或者看完一本書，盡快的從筆記部分中提煉關(guān)鍵思想和關(guān)鍵事實，將要點(diǎn)記錄中大綱那一欄。
第三步， 背誦， 用你的手掌或者一張紙蓋住右側(cè)筆記那一部分， 只根據(jù)大綱欄的要點(diǎn)提示， 盡量的用自己的語言回憶復(fù)述筆記欄的內(nèi)容， 用筆記來檢驗?zāi)銓χR的掌握程度。
第四步， 思考，這是康奈爾筆記法中最“精髓”的一步， 康奈爾筆記下方的總結(jié)區(qū)域是你的思想結(jié)晶。
總結(jié)就是把知識進(jìn)行拓展和內(nèi)化的過程， 給自己留下一些時間進(jìn)行消化，? 一般來說， 只需要短短幾句話就夠了。你可以問問自己:? 如果我要向別人解釋這些觀點(diǎn)， 我該怎么說。
第五步，復(fù)習(xí)， 短期記憶很容易遺忘， 間隔復(fù)習(xí)才有助于加強(qiáng)記憶， 每周花十分鐘時間快速復(fù)習(xí)筆記。 在較長的時間內(nèi)， 保持時時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣， 而不是在考試前才臨時抱佛腳， 這將極大的提高你的記憶， 并且深化你的理解。
康奈爾筆記法是一種集筆記， 復(fù)習(xí)， 自測和思考與一體的學(xué)習(xí)方法， 可以大幅度提高學(xué)習(xí)效果， 而不僅僅是一種分區(qū)式的筆記法， 記錄之后的， 簡化， 背誦， 思考， 復(fù)習(xí)， 才是重點(diǎn)， 它可以讓你保持記憶效果的最大化， 這也是為何能作為時間管理有力工具的原因。
