廈門開始降溫了，辦公室里，我穿著T恤，同事關(guān)心我怎么不冷，穿太少了，我笑著表示冷了，我會(huì)把外套穿好。

4個(gè)月娃身體發(fā)育里程碑有一項(xiàng)是會(huì)吃手。小家伙在三四個(gè)月時(shí)，開始慢慢愛吃手，老母親表示很欣慰。小家伙更小的時(shí)候，是奶完抱著哄睡后放床繼續(xù)睡香，在愛吃手后，奶完不讓抱，而是自己躺床上，吃會(huì)手睡香。在我看來(lái)，這是成長(zhǎng)的一個(gè)新階段，我接納允許，同時(shí)開心。

某天外婆抱著小家伙回來(lái)說(shuō)“鄰居都不讓小家伙吃手，怕養(yǎng)成習(xí)慣”，我不僅沒(méi)有理會(huì)，甚至告訴外婆“這是成長(zhǎng)必然階段，不吃手我們反而要更緊張呢”。我獨(dú)自帶著小家伙在家里店門前玩，鄰居把躺在推車?yán)镎谖钡男∈纸o拔出來(lái)，“不能讓她吸，以后手指要變形的”。一臉懵逼的詫異，一邊告訴鄰居小家伙還小，需要吸吮；一邊感受著外婆無(wú)形的壓力。身邊的人，總會(huì)來(lái)分享應(yīng)該如何。

小家伙一天天長(zhǎng)大，睡前吃手，醒來(lái)吃手，無(wú)聊吃手，抱著吃手，躺著吃手，奶完吃手。小手沾了蜜，duo re mi fa sol，五只小小手指，每個(gè)手指形狀不一樣，不僅好玩，各有滋味。隨著天數(shù)的成長(zhǎng)，小家伙應(yīng)該慢慢愛玩弄自己的小手，用小手撥弄玩具而慢慢忘記「吃手」，但眼前的勢(shì)頭，儼然是熱衷模式。無(wú)須誰(shuí)給焦慮，焦慮已掛在心頭。各種網(wǎng)搜消息，在信任的公眾號(hào)找答案，慢慢得到寬慰“2周歲內(nèi)的吃手，不用過(guò)多阻止，2周歲以后繼續(xù)吃手，需確認(rèn)是否缺乏礦物質(zhì)或心理引導(dǎo)”，好的，你繼續(xù)吃吧。

到表妹家做客，表妹家小區(qū)的保安大叔用方言念著“不可以吃手噢”，我笑著說(shuō)小手可甜了。晚上散步回家的電梯里，和外婆一起跳舞的婆婆拔出吃得正香的小手，小家伙繼續(xù)吃著，婆婆繼續(xù)拔，念著“不可以吃手噢，手指會(huì)變小，變丑”，小家伙繼續(xù)吃，我笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，小手甜，她還小。小區(qū)里同月份的小朋友一起抱著玩，別人家都沒(méi)有吃手。朋友們一起，表示小朋友小時(shí)候都沒(méi)有怎么吃手噢，哪怕有吃，也都隨時(shí)幫忙拿掉。

“不可以吃手，沒(méi)有吃手；不可以吃手，沒(méi)有吃手”，隨著聲音不斷的涌入，我的心里又打起了鼓，要開始給小家伙戒「吃手」。看見小家伙吃手的時(shí)候，隨時(shí)唱起“duo re mi”，在發(fā)mi字音的時(shí)候，把小家伙的小手從嘴里拔出來(lái)。也叮囑外婆和隊(duì)友，一起幫小家伙戒「吃手」，有看見都幫小家伙拿出小手。一次次的，并未見到小家伙減少吃手的勢(shì)頭。上周末朋友來(lái)家喝茶，聊起「吃手」。朋友笑我一點(diǎn)都不堅(jiān)定，旁人的聲音輕松就讓我動(dòng)搖，吃手是小朋友的安全與安慰需求，每個(gè)階段，可不可以，支不支持，需要自己去觀察小朋友的狀態(tài)來(lái)確定，而不用別人告訴你該怎么做。

朋友的話讓我想起，我是希望好好陪伴與支持小家伙成長(zhǎng)的，我的支持呢？在小家伙成長(zhǎng)的現(xiàn)階段里，小手和小腳是她的好朋友，她正在用小嘴認(rèn)識(shí)探索世界，我們沒(méi)能第一時(shí)間抵達(dá)的時(shí)候，是小手陪伴著小家伙，安慰著小家伙。小家伙的需求才是重要的，他人的言語(yǔ)，只是我的心里作祟，我沒(méi)有做到他人所期望的，我沒(méi)有做到世俗所定義的應(yīng)該與好。我要好好陪伴小家伙玩，讓小家伙慢慢認(rèn)識(shí)，除了小手，還有更多好玩的在等她，她的小手除了吃，還可以抓玩具抓美食。像愛吃手一樣自然，自然的忘記吃手。

傍晚的時(shí)候，我穿上外套。冷暖自知，在陪娃長(zhǎng)大的路上，我也要用心感受娃的需要。