大多數(shù)家長輔導(dǎo)小孩作業(yè)都經(jīng)歷了各種情緒交集，有句話調(diào)侃說“不講作業(yè)母慈子孝，一講作業(yè)雞飛狗跳”來著，雖是笑談卻也說明給小孩講作業(yè)這件事的無奈，如果孩子Ta爸平時(shí)不給小孩輔導(dǎo)作業(yè)卻對你卻說怎么能那樣兇我們孩子呢，最好的辦法不是懟回去，笑臉相迎說那辛苦你講一下然后走一邊去忙自己的事，其實(shí)他的表現(xiàn)還不如我們呢，最起碼我們經(jīng)歷了各種槍林彈雨經(jīng)驗(yàn)比他還多些不是嗎。

那你說現(xiàn)在帶孩子太累了，尤其心累，自己讀書那會爸媽那有講作業(yè)這事，大多數(shù)家長各種事要做沒空二來文化水平也講不了，自己讀書也還不錯(cuò)，那時(shí)周圍也出了好多學(xué)霸級人物，怎么現(xiàn)在的孩子恨不得有個(gè)讀博士的老爸老媽來帶Ta呢？現(xiàn)在隔代教育爺爺奶奶奶帶沒有文化都行不通了。這個(gè)問題是時(shí)代變化帶來的結(jié)果，父母也要用與時(shí)俱進(jìn)的眼光和行動(dòng)去應(yīng)對他。

現(xiàn)在這個(gè)社會不似以前，竟?fàn)幐?，誘惑更多，知識更新?lián)Q代太快，很多今天學(xué)的那天就過時(shí)了，現(xiàn)在各種電子設(shè)備比書本更吸引注意力，再說書本的樂趣與短視頻游戲的樂趣本質(zhì)都不一樣。孩子要學(xué)習(xí)并且學(xué)好比起以前的我們要面對更大的壓力抵制更多的誘惑，其實(shí)也好難的不是嗎。

首先，輔導(dǎo)作業(yè)，輔導(dǎo)，顧名思義，輔助引導(dǎo)，這個(gè)動(dòng)作要做對。其實(shí)最反對陪小孩子做作業(yè)，好些家長小孩做作業(yè)也坐在旁邊，看到做錯(cuò)了就說一通，長期如此小孩對于做作業(yè)這件事都有恐懼感的，作業(yè)是小孩的變成了是你們一起的，從另一個(gè)角度看這不也是女人沒有自我了嗎，你就是以小孩子的事為自己的事而沒有自己的愛好理想嗎，你可能說我特么一天累成狗還要嘔心瀝血給小孩講作業(yè)我怎么還沒有自我了，理想愛好要費(fèi)時(shí)費(fèi)精力的好吧。這件事講真言傳不如身教的，身教占多言占少才是真真的，你努力工作你閱讀你寫書法畫畫孩子看到就會自然的模仿你的方法態(tài)度的，耳眩目染不就是這樣嗎，讓孩子自己做作業(yè)，讓她先檢查一遍，然后驚檢查一下有錯(cuò)證明孩子沒有掌握知識點(diǎn)或方法不對，或馬虎，具體原因具體對待，沒掌握知識點(diǎn)翻書看再做，因?yàn)轳R虎錯(cuò)了，改過來，記下這個(gè)原因錯(cuò)了幾次，下次做再看有改進(jìn)嗎。

做很多事都是有套路的，讀書更是。有了套路就沒那么累，語文主要靠積累，平時(shí)得多讀多寫閱讀課外書，數(shù)學(xué)更傾向于公式規(guī)則，而且一環(huán)扣一環(huán)，那就得公式基礎(chǔ)掌握好，英語是別國的語言，大多數(shù)人平時(shí)用不到，多讀是王道，周末假期選一部優(yōu)質(zhì)好看的英文動(dòng)畫片給孩子看，如果能聽懂一些相信孩子會覺得驚喜覺得自己學(xué)了有用的東西。其實(shí)為什么要學(xué)英語呢，不就是因?yàn)橛⒚牢鞣絿野l(fā)達(dá)唄，好些軟件都是別人的好，技術(shù)別人都勝一籌，學(xué)習(xí)別人的語言不也是進(jìn)入別人文明的敲門磚嗎？

輔導(dǎo)孩子作業(yè)這件事正如托爾師太說的不幸都有各自的不幸，帶孩子也是自我成長成熟的過程，總有一款對且適合的方法對孩子成長有用的，學(xué)著學(xué)習(xí)總結(jié)，我們那時(shí)沒有爸媽輔導(dǎo)作業(yè)都還不錯(cuò)，更何況現(xiàn)在有人輔導(dǎo)呢？