今天在前臺(tái)接待一位家長(zhǎng)，還沒(méi)等家長(zhǎng)坐下，我就看到她眼里抑制的淚花，我能猜出個(gè)八九不離十了。家長(zhǎng)說(shuō)，考試成績(jī)出來(lái)了，孩子別的科目還不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好，想讓孩子在報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是孩子又不愿意，爸爸氣的打了孩子，在與孩子的爭(zhēng)吵中，爸爸下手有點(diǎn)重，把孩子腳踝給打骨折了。媽媽說(shuō)著，就開(kāi)始抽泣，落淚?？吹綃寢屵@樣，我的心里也很同情這位媽媽。

我是一名教育機(jī)構(gòu)的老師，伴隨著期中考試成績(jī)的陸續(xù)揭曉，會(huì)接待大量的家長(zhǎng)，上面的例子就是剛剛發(fā)生的，之前會(huì)看到家長(zhǎng)的焦慮，尤其是考試成績(jī)出來(lái)，這種現(xiàn)狀更多，家長(zhǎng)的無(wú)助無(wú)奈，憤怒，開(kāi)心等等各種狀態(tài)。

當(dāng)孩子成績(jī)出來(lái)后，家長(zhǎng)要如何做？才會(huì)避免一些不必要的損失呢？

在這里我要提的一點(diǎn)，也是眾多家長(zhǎng)熟知的意識(shí)：不管成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)要給孩子傳遞的一個(gè)想法。

考試的目的是為了檢驗(yàn)孩子對(duì)前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況，錯(cuò)的題目如果不是因?yàn)榇中?，那就可能說(shuō)明他還掌握得不夠好，我們只有耐心地去跟孩子進(jìn)行分析題目，講解題目，孩子自然而然地掌握好知識(shí)點(diǎn)

那么對(duì)于孩子考試成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣處理？才能給孩子傳遞積極的信息，幫助他在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步呢？

這里我分為以下幾步：

1、高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2、低分不“棒”，鼓勵(lì)加油

3、理智評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幫助

一、高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

如果孩子考了高分，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)是一件皆大歡喜的事情，但是作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不要有過(guò)分的重獎(jiǎng)給予孩子，除非是當(dāng)初和孩子有了一定約定，這個(gè)就要另當(dāng)別論了。

如果將孩子“捧”得高高在上，無(wú)形中會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。

這里有小建議，父母可以給孩子一個(gè)大大的擁抱，給孩子增加自信，并且肯定孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)。同時(shí)可以帶孩子到書(shū)店去買(mǎi)幾本書(shū)、滿(mǎn)足孩子一次合理的請(qǐng)求。

同時(shí)我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝追擊，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。?

二、低分不“棒”，鼓勵(lì)加油

如果孩子拿著成績(jī)回來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)看到成績(jī)不理想的時(shí)候。當(dāng)你想批評(píng)孩子，甚至想動(dòng)手的時(shí)候，這時(shí)先請(qǐng)你冷靜一下，做個(gè)換位思考。?

孩子考試成績(jī)不好，其實(shí)最難過(guò)的是誰(shuí)呢？對(duì)的，孩子比我們還要難過(guò)。如果在這時(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行言語(yǔ)攻擊或者行為上的攻擊，我們家長(zhǎng)是不是在做雪上加霜的事情呢。?

孩子在這個(gè)時(shí)候需要的是理解，支持，鼓勵(lì)，加油，找原因，找方法，而不是責(zé)罵，責(zé)罵會(huì)給孩子心理造成很大的壓力。?

而作為家長(zhǎng)，我們需要好好反思一下，為什么我們那么在意孩子的成績(jī)呢？我們需求的是什么呢？孩子考試的失敗是孩子的事情，為什么我們那么難受呢？這里面有個(gè)界限感，作為家長(zhǎng)我們好像越界了。?

在這里我們可以停下來(lái)，思考一下。我們的需求是什么，我們?yōu)槭裁窗殉煽?jī)看得如此重要？當(dāng)孩子考試失敗的時(shí)候，才會(huì)導(dǎo)致我們那么的痛苦？

我兒子在前段時(shí)間月考的時(shí)候，成績(jī)門(mén)門(mén)都是70多分。作為家長(zhǎng)我也很著急，平時(shí)成績(jī)都是90多分的，這次是怎么了？后來(lái)想想，孩子考成這個(gè)成績(jī)，他自己已經(jīng)很難受了，作為家長(zhǎng)不在給孩子增加負(fù)擔(dān)，壓力。?

所以，我就以鼓勵(lì)，加油為主。幫助他分析了卷面的情況，同時(shí)又給他說(shuō)，如果你有需要媽媽幫助到的地方，你直接說(shuō)，不要不好意思，媽媽一定會(huì)盡全力幫助你。

所以，當(dāng)這次期中考試成績(jī)出來(lái)后，他的每一科成績(jī)都不錯(cuò)，而且數(shù)學(xué)還考了前3名。當(dāng)然，可能你也會(huì)說(shuō)，你是老師，你知道如何輔導(dǎo)。?

說(shuō)實(shí)在話(huà)，其實(shí)作為老師，尤其是自己的孩子，有時(shí)候真的是顧不上，我可以給到孩子的就是鼓勵(lì)，加油！孩子只要盡力了，就可以了。

三、理智評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幫助

我們每天都在面對(duì)自己的孩子，由于一種定勢(shì)或是習(xí)慣，我們會(huì)覺(jué)得孩子的言行舉止、思維方式都有一定的道理，所以我們贊成用賞識(shí)的目光來(lái)看待孩子。但是，切記“賞識(shí)”并非“袒護(hù)”，我們應(yīng)學(xué)會(huì)理智地評(píng)價(jià)自己的孩子。

每次考試后，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起，通過(guò)分析試卷，結(jié)合孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同分析孩子的實(shí)際能力，從而定下一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。

家長(zhǎng)可以給到的是方法和工具，這是可以幫助到孩子的學(xué)習(xí)最有效的方法。

如果孩子班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了，只跟昨天的自己相比；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。?

希望我的分享可以給你帶來(lái)收獲，也歡迎提出寶貴意見(jiàn)，我們一起在教育的道路上前進(jìn)，成長(zhǎng)，讓孩子可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)！