因?yàn)?0月的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的很不好，而且沒(méi)有寫(xiě)行動(dòng)復(fù)盤(pán)，到了11月月底突然不知道該寫(xiě)什么了。那就按照9月的復(fù)盤(pán)，梳理一下11月我做了什么，學(xué)到了什么，下月學(xué)習(xí)計(jì)劃幾個(gè)方面來(lái)復(fù)盤(pán)。
1. 晨讀 Good-bye, Mr.Chips
晨讀前：
Eric第一次推薦這本書(shū)的時(shí)候，我就下單了。故事部分：很喜歡這個(gè)故事，有愛(ài)情，有成長(zhǎng)，有初遇，有道別，有細(xì)致的心理描述，有隱藏在平淡下波瀾的歷史。
精讀部分：這本書(shū)也是葛傳椝先生用來(lái)教我們?nèi)绾巫鼍x的，但是我看完這本書(shū)之后卻沒(méi)能好好實(shí)踐，沒(méi)有“一字一句”的弄明白，閱讀中遇到的生詞表達(dá)，因?yàn)橄肟垂适露雎粤耍赐曛笠矝](méi)能再看第二遍第三遍。
所以當(dāng)?shù)弥?1月我們來(lái)晨讀這本書(shū)的時(shí)候，我很慶幸，可以有這個(gè)機(jī)會(huì)再來(lái)好好精讀這本書(shū)。
晨讀完成情況：
給自己打分8分，每天的晨讀都跟上了，寫(xiě)了筆記寫(xiě)了總結(jié)，對(duì)這本書(shū)的理解不再只是一個(gè)模模糊糊的好故事，而是由一些印象深刻的段落，好的單詞好的表達(dá)組成的好文章，比如他第一次上課，第一次遇到未來(lái)的妻子，他如何在學(xué)校逐漸找到自己的位置，他如何和校長(zhǎng)“撕逼”，他如何面對(duì)妻子孩子的離去，他如何站在炮火轟鳴中的講臺(tái)上講課，他最后如何離去...
自我剖析扣分點(diǎn)：
1. 每天寫(xiě)了筆記，背了段落，但是和小伙伴們的互動(dòng)不強(qiáng)，在“小打卡”里沒(méi)有及時(shí)的點(diǎn)評(píng)互動(dòng)；
2. 語(yǔ)音沒(méi)有持續(xù)練習(xí)；
3. 復(fù)習(xí)不夠給力。學(xué)完記筆記是第一道坎，記完筆記及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是第二道坎，如何把學(xué)到的表達(dá)用起來(lái)是第三道坎，我邁過(guò)了第一道坎，可千萬(wàn)不要還沒(méi)看到第三道坎就倒在了第二道坎前面。
下一個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1. 12月開(kāi)始晨讀前背新概念。前天背了一篇“pastoral life”，但是這幾天因?yàn)樵谕饷妫Ψ稚?，又有斷掉的跡象，所以給自己一個(gè)要求：在晨讀前背好10篇文章。挑自己感興趣的背；
2. 12月繼續(xù)加入晨讀，開(kāi)始和Eric和小伙伴們一起練習(xí)語(yǔ)音口語(yǔ)，是我需要加強(qiáng)練習(xí)的部分。提前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。完成10篇高質(zhì)量，有自己思考的學(xué)習(xí)筆記。
2. 經(jīng)濟(jì)學(xué)人文章賞析
加上這個(gè)禮拜的賞析，我參加了兩次文章精讀賞析，收獲很大。
這是第一篇我們完成的筆記：
“日本老齡人口社會(huì)保衛(wèi)戰(zhàn)”和小伙伴們共同完成的筆記
學(xué)到了什么：
1. 原來(lái)看文章更多的是理解大意，用來(lái)擴(kuò)展視野，獲取信息，沒(méi)有能認(rèn)真的從每個(gè)單詞每個(gè)句子去分析文章，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)。這次大家一起共讀，nudge myself out of the comfort zone，讓我對(duì)文章結(jié)構(gòu)，段落分析，詞句表達(dá)都有了更好的理解和學(xué)習(xí)；
2. 學(xué)習(xí)到大家的方法和態(tài)度。當(dāng)我覺(jué)得自己做得還ok的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的時(shí)間里有人做得是perfect，而且ta可能還更忙，空閑時(shí)間更少。所以社群給我們提供了一個(gè)“永遠(yuǎn)不滿足，永遠(yuǎn)不要原地踏步”的推動(dòng)力，向身邊努力的小伙伴，向每天都在努力的Justin&Eric&Sherry學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1. 好好的和小伙伴們完成目前賞析的這一篇，一詞一句都弄懂；
2. 將學(xué)到的方法繼續(xù)操練起來(lái)，一周能再完成一篇篇幅較短的文章賞析。
3. 每周一段的學(xué)習(xí)
上一周我們學(xué)習(xí)了郵件寫(xiě)作，寫(xiě)作的內(nèi)容我很感興趣，所以很積極的參與了，下面是我參與作業(yè)提交，寫(xiě)作反饋之后的總結(jié)和筆記：
學(xué)到了什么：
怎么提高閱讀，怎么提高寫(xiě)作，怎么提高口語(yǔ)，怎么提高... 一系列的問(wèn)題答案都一樣，練就是了。就算得到了武林秘籍，你也得練啊。但是得到學(xué)習(xí)方法容易，真正練起來(lái)就不容易，總是因?yàn)檫@個(gè)那個(gè)的借口不去寫(xiě)，不去說(shuō)，怎么能提高呢。先從按時(shí)完成任務(wù)開(kāi)始，養(yǎng)成了好的習(xí)慣之后再去擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1. 積累
2. 寫(xiě)
3. 改
4. 每日一詞的學(xué)習(xí)
最近幾乎每天都在讀經(jīng)濟(jì)學(xué)人，越讀越感受到Justin和Eric選詞的用心和認(rèn)真。幾乎每一篇，都能見(jiàn)到至少一個(gè)“每日一詞”里面的表達(dá)，還都是我們練習(xí)過(guò)的詞性和引申義。
每讀一篇文章，我都帶有期待，又會(huì)碰到哪個(gè)“老朋友”呢，這個(gè)“老朋友”會(huì)不會(huì)整個(gè)容化個(gè)妝以其他的樣貌出現(xiàn)呢。
我剛剛打開(kāi)這一期，隨意選擇了一頁(yè)，里面就出現(xiàn)了兩個(gè)“老朋友”：access，see。
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1. 繼續(xù)每日一詞的練習(xí)；
2. 每個(gè)單詞的場(chǎng)景多想一想，還能怎么用，還可以怎么用。
11月的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，實(shí)踐了“每日一詞每周一段”的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣，習(xí)慣了記錄寫(xiě)筆記的學(xué)習(xí)模式。
12的學(xué)習(xí)繼續(xù)出發(fā)！
今年的最后一個(gè)月也要元?dú)鉂M滿！！
